※ 引述《pttuser12345 (寄人篱下的悲哀)》之铭言： : 大家好 : 我有一个十多来人的小学五六年级儿童美语班 : 班上有一个小五男生是妥瑞氏症患者 : 上课很容易自high,口出秽言,喜欢说"你现在是要我杀人吗",突然站起来做体操etc. 我以前也带过两个 但大家都知道他们有这样的症状 你的状况会建议先跟家长沟通 问他们是否愿意让大家知道那孩子的症状且由你们来公布、辅导 我是不知道之前的学生症状是多严重 只知道老板一直叫我不要刺激他 不然他会抓狂 可我发现对他好 他其实会抓老师辫子 觉得他有这样的病症所以可以为所欲为 後来我也很直接告诉他 不要在我面前装笑尾 他有这样的病症没错 可不表示他就可以不遵守上课的基本要求 另一方面 我会私下问其他同班同学对他的看法 从个性、成绩、病症等方面来问 然後找一个时间，那个同学不在时 跟班上同学达成共识 告诉他们 只要他的状况不是很严重的，就让他自言自语吧 大家不要理他就是了，也不需要动怒 但是如果他有妨碍到他人的行为，还是可以提出 老师视情况介入 後来状况也没有甚麽特别啊 就有点吵而已 以上是儿美班的 国中班的也有一个 也是会非常激动 会吵人 我跟他说 自己不念书没关系 不要吵到别人 只要吵到别人我就不会跟他客气(这是基本原则) 有几次他吵到别人 就马上制止他 刚开始他当然也会有抗拒 几次他会知道 其实只要达到基本要求 一点也不难 个人觉得一般老师会无法处理学生以威胁的口吻来对话 基本上只要态度坚决 回答果断应该都不是问题 我的脾气比较直拗 而且也不会让学生跟我大小声 学生要敢跟我说「你要我现在去杀人吗？」 我就会叫他去杀 看他可以杀几个 杀完了就准备去坐牢 之类的 把他带回现实 ( 更具体一点的後果更好，讲完後果让他自己想) 同时也让他知道以那种威胁的话语来进行对话并不见得可以得逞 另一方面 如果他做得好 也不要吝啬给予赞赏、鼓励 不管是学业上或是病状处理上(他要能学会克制自己的行为) 不是太严重 就只要提醒就好 提醒无效才要对他进行 大雷击 行为制约跟心理建设都OK的话 其实跟一般学生没甚麽太大差异 真的 就是声音跟动作多了点而已.... --

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