※ 引述《micklin (离乡背井的米克)》之铭言： : 资工系大学部的课程, 应该是以实务为重, 或是以理论为重? : 应该是以深度为主, 或是以广度为主? : 会有这种问题是因为在编教材时, 真的很头痛要放什麽内容进去才是对学生好的. : 真的要做一个专案, 问了几个业界的朋友, 答案是蛮干 = =||| : 虽然说理论这东西在上完课以後就忘光了, 但我相信总会留下一点什麽在脑袋里. : 实务的东西没有搭配理论, 很容易就是作业抄来抄去, 网路上范本多到爆炸.... : 另一个问题, 大二资料结构课程的作业, 用C/C++配合堆叠写六人小世界的程式, : 资料档我有给, 输出只要印出A到B之间的朋友名称, 这样会很难吗? 一点点浅见 我的想法是以培养学生良好的「学习态度」及「学习方法」等无形资产为重，以 这个为前题，再依各校的特色去排课即可 本身服务於企业内的资讯部门，大学是念电子工程，也上过几门资工的课，在工作中 很多学校学的东西其实都无法直接用到，工作上需要的技能都是内部教育训练出来的 ，因此能不能在较短的时间内达到基本的水准，就取决於学生时期学校训练出来的学 态度与方法了，谁能学的又快又紮实，能触类旁通、举一反三，那就是企业爱用的人 材之一，这类无形资产要怎麽教育，我想大部份就是透过各门理论与实务课程慢慢扎 进学生的心里才有办法吧 您提到的资料结构，无庸置疑是很有用的，但现在不少企业的工作方法是把一个专案 切成四到六类成员去合作，专案要用到哪些资料结构，大多是架构师或系统设计师在 做的事，大学毕业的程式设计师，只要能看的懂前述二者的设计图与使用者需求文件 ，要实作出程式码出来应该都没有多大的问题，因此题目难度就看您想让学生学到多 深入而定吧 请多指教，感恩 --

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