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标题Re: [讨论] 6G (影音档) → 压缩 → 5K
时间Mon Apr 25 05:17:27 2005
※ 引述《aeroscrew (....)》之铭言:
: 这是指田中的故事吗?
不是,另外的。虽然田中也很惨 XD
: 证明一件事需要资源,我要说的是一个观念的形成,并不能全归於
: 构想的产生。没有反覆证实的事怎叫证明? 没有经验基础怎成定律?
: 我知道学界也会有既存势力阻止新观念,但经验和新经验的比重
: 就和基因演算的突变率一样不是确定标准,否则我们怎麽看待曾
: 经作用很好的理论?
: 天才拿不到资源作研究这事若被责难,那就是隐藏了我们视智力或
: 什麽我们视为天才标准的东西,被当成是判断事物可行性大小的标
: 准了,这才是我反对的立场。
那你到底反对什麽呢? 我明明说的是有人觉得不爽,於是不想继续
上学跑去做别的事情,那就是他们的选择啊。
然後我觉得那个人争了二十年,那样的选择是很少见的,正常来说
反而应该是不用浪费力气去争,做别的比较能有实效的事情去。
为什麽会把问题导向有人觉得别人应该受到责难,然後被你反对?
你不觉得这有点鸡同鸭讲吗?
: 别人交作业也活的好好的,这些人也不见得喜欢写作业,还有人努
: 力半天,不见得快乐到哪去。
: 交作业就给认证,这是学校的规矩。这里没有什麽道德的问题
: ,要人群认同当然要守人群的规矩,如此而己。
於是他受不了就不上学了啊,他不需要这个文凭。然後他妈妈自己
开学校,做起教育改革,整件事情就这麽简单。
没有人在提道德问题啊。体制的问题不关乎谁的道德问题,也无关
谁该负责,那就是现实而已。
: 不要认证也罢,那表示你拿不到资源,没人有义务支持天才的研究。
没有人在说谁有义务给资源,谢谢。
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