※ 引述《reader (读者)》之铭言： : 这跟成功或掌声都没有关系，而是才能无法发挥和培养的问题。 : 例如你是一家公司的研发人员，你有这方面的才能，你也想做， : 但是你公司却每天开会开个不停，让你根本没时间做，而且因此 : 拖累了研发进度，却变成是你的责任。这样你会不会想离开这家 : 公司，换一个更好的公司? 而若是没地方可换时，你会不会觉得 : 研发这个工作不是一个好工作，乾脆换个职业? : 对不起，那个困顿不在於他没证明，而是他的证明没人要相信， : 他要进一步研究没人要支持，到处被人赶，几乎没工作，等於是 : 他在原地踏步了二十年，浪费二十年的宝贵时光，跟他人的固执 : 观念对抗，一直到终於有别人也做出同样结论，逐渐形成普遍对 : 旧观念的质疑。 : 也就是说，那二十年的光阴，除了迟来的荣誉之外，没有其他的 : 意义，世界经过长久的时间才走到他那一步，有没有他都不影响 : 新观念的出现时间。 这是指田中的故事吗? 证明一件事需要资源，我要说的是一个观念的形成，并不能全归於 构想的产生。没有反覆证实的事怎叫证明? 没有经验基础怎成定律? 我知道学界也会有既存势力阻止新观念，但经验和新经验的比重 就和基因演算的突变率一样不是确定标准，否则我们怎麽看待曾 经作用很好的理论? 天才拿不到资源作研究这事若被责难，那就是隐藏了我们视智力或 什麽我们视为天才标准的东西，被当成是判断事物可行性大小的标 准了，这才是我反对的立场。 : : 怎麽有种天才被虐待的错觉? : : 如果是那种课业一把罩的天才，那制度应该是拿他没辨法。 : 请参阅《成长战争》一书，这本书很出名，应该找得到。台湾的 : 教育一向是砍掉鸡屁股也枪打出头鸟的。 : 我在国小每学期开学第一天拿到课本，回家当天就念完整学期的 : 课程，难道我就真能不上课不交作业，从小一直升国中? 上国中 : 之後也能因为考第一名就不上课不交作业做自己的事? 事情能有 : 这麽简单就好，更别说同学的排挤与暴力了。 别人交作业也活的好好的，这些人也不见得喜欢写作业，还有人努 力半天，不见得快乐到哪去。 交作业就给认证，这是学校的规矩。这里没有什麽道德的问题 ，要人群认同当然要守人群的规矩，如此而己。 不要认证也罢，那表示你拿不到资源，没人有义务支持天才的研究。 --

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