目前有开专题研究的教师如下： 田意民老师、何应瑞老师、 何明洲老师、谢佩玲老师 授课教师：田意民 助理教授 课程内容：本课程为培养学生进行认知与神经心理学之研究能力，透过文献探讨、实验设 计、资料蒐集与分析、报告撰写，学生将在老师的带领下完成专题研究，累积研究经验。 研究方法为行为实验或事件关联电位(EEG/ERP)。研究主题以「中文阅读历程」和「情绪 认知研究」为主。 修课对象：二年级以上 修课限制：除旧生外，欲修课同学请与老师面谈 授课教师：何应瑞 副教授 课程内容： 1.生理心理学动物研究介绍 2.动物使用与照顾须知 3.动物实验技术练习 4.研究设计简介 5.脑部立体定位手术 6.神经退化疾病之动物模式 7.行为试验组（一）（运动功能、情绪） 8.行为试验组（二）（学习、工作记忆） 9.行为试验组（三）（焦虑、物件辨识） 10.行为试验组（四）（类情境记忆） 11.神经药物处理 12.脑组织萃取、组织化学染色 13.细胞激素测定 14.研究数据分析统计 15.研究结果整理、摘要撰写 16.研究成果报告 修课对象：选修本课程之学生 修课限制：无 授课教师： 何明洲 副教授 此专题研究课与一般听讲授课不同。选修此专题的学生，在此课堂上的收获多寡，完全取 决於选修之心态（详见六、课程先备心态）。如果你主动积极愿意更了解视知觉研究，绝 对会获得许多东西。在七、授课方式中，我列了一些标有”Optional”的项目，如果同学 们积极，我们可以一起合作完成这些这些项目，真正体会做研究的乐趣。 网页：w3.csmu.edu.tw/~mingchou 二、研究专长 视知觉、视觉注意力、物体为基注意力、记忆与注意力、情绪与注意力、应用心理 三、研究兴趣 我对於视知觉以及注意力的各种现象均感兴趣，主要的研究为选择性注意力的选择单位（ 物体与空间）。目前也正在发展视觉短期记忆（visual short-term memory）、情绪与注 意力以及应用视觉方面的研究。未来将朝向基础与临床领域的合作，一起探讨焦虑倾向者 的注意力系统偏误。除了视觉研究，过去也曾与其他领域的老师（经济与社会）合作风险 知觉（risk perception）方面的研究，检验受灾户对风险的态度。 四、授课目标 1. 了解视知觉与注意力相关知识 2. 了解视知觉与注意力研究方法 3. 了解研究的形成与执行 4. Optional：完成大专生国科会计画 五、课程先备知识 本课程着重在文献阅读与实验执行，所以建议有如下的先备知识： 1. 知觉心理学（每学年之第一学期会开课） 2. Eprime程式设计（每学年之第二学期会开课） 3. 统计（每学年均开课） 六、课程先备心态 我十分重视学生的动机，如果有极高的动机，将可学到许多东西，也可以克服许多困难， 所以建议选修专题者具有以下心态： 1. 热忱 2. 好奇 3. 开放 4. 积极 七、授课方式 1. 文献阅读与报告（绝大部分为英文） 2. 实验执行 3. Optional：构思研究（点子、实验设计） 4. Optional：执行所构思的实验 5. Optional：参与研讨会 6. Optional：投出大专生国科会计画 修课对象：大二（含）以上 修课限制：请看课程内容 授课教师：谢佩玲助理教授 课程内容：母婴关系与人一生的心理卫生状态息息相关。本课程以孕妇与产妇的母胎/母 婴连结状况为焦点，藉着文献阅读、研究设计、问卷编制、访谈技巧、资料分析等训练， 培养学生之研究能力。课程中亦以申请大专生国科会计画、於学术会议发表论文为目标， 鼓励同学们撰写研究计画书、练习与学术社群之互动。 修课对象：大二以上(含)的同学 修课限制：积极进取、认真负责者，请先与老师面谈 --

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