有监於早上一觉起来发现手机里一封简讯 "点完名" 才知道睡过头忘了去上课 因此 刚刚发奋图墙边玩小游戏边听完录音档 感觉除了一些配分方式还满机车之外 这老师的嘴炮攻还满值得学习的 (老师也是一中的XD~不意外) 第一堂课的统计就请大家回去翻翻高中的统计即可 但是!? 老师用尽最後的两分钟 所教的东西 却是下周的小考的范围!? 这这这..... 什麽东东啊 还扯到什麽佛家的"有"跟"无"..= =" 以下是小的在知识家挖到的 给大家参考参考~=ˇ= ------------------------------------------------- 「名目尺度」(nominal scale) 或「类别尺度」(categorical scale)。 主要功用是在区分类别，给每一个类别适当名称，藉以辨识。譬如：人之「性别」可区分 为「男性」与「女性」；婚姻状况可区分为「已婚」与「未婚」；家长职业可区分分为「 专业」、「半专业」、以及「非专业」三类；而「休闲嗜好」可区分为「户外休闲」与「 室内休闲」，或区分为「益智性活动」、「运动性活动」、以及「娱乐性活动」三类等。 ===================================================================== 「顺序尺度」(ordinal scale) 将事物依其特徵或属性的大小、或多少的程度，排成顺序或等级。 譬如，将十个参加演讲比赛的学生依其成绩高低自1排至10，这就是顺序尺度的应用。 换个方式来看，如果以顺序尺度测量四年乙班五十名学生的成绩，请问小明的成绩如何？ 答案可能是「小明是第五名」，而不是「小明的成绩是80分」。 在等级或顺序的排列中，可以比较个体之间的地位，可说明「大於」或「小於」的关系和 差异，但个体之间的差异并无相同的单位。故全班第一名的成绩与第二名成绩的差异，未 必等於第二名成绩与第三名成绩的差异。这个特徵要特别留意。 ==================================================================== 等距尺度(interval scale)或区间尺度 等距尺度是一组具有连续性、单位又相等的数值。如果应用等距尺度来测量变项，乃是依 其特徵或属性之不同赋予不同的数值。使这些数值不仅显示大小的顺序，而且数值之间具 有相等的距离。 等距尺度的主要特徵在於：(1)分数、(2)连续性、与(3)等距；而其主要功用则在於采用 连续且等距的分数说明变项特徵或属性的差异情形。 试想学生的国语科测验成绩，范围是0分至100分。假如大中的成绩是0分，这并不表示大 中的国语科能力是空白。分数上的「0」是人为的零点，是研究者决定的一个点。因此， 大中考了0分，只能解释说，大中在这次测验中，全部题目都答错了，而不能说大中的国 语能力是0。 国语科测验小明考了90分，小华只有45分，那并不意味着小明的国语能力是小华的两倍。 这一个解释上的限制要特别予以留意。 ==================================================================== 比例尺度(ratio scale) 比例尺度具有等距尺度的全部特徵，而且有「真正零点」。因此比例尺度的数值之间有相 等的比例(ratio)，不仅可以加减，也可以作乘除的运算。 如人的身高，可以采用比例尺度来测量，以0代表没有高度，0以上的不同数值代表实际高 度，而身高200公分即为身高100公分的两倍。 ==================================================================== 以上，希望对大家有帮助~! 还有 点名点到我时大家应该多多举手答佑才是XD 怎麽感觉好像地震一样一片惊慌= = 录音档还听到有人说"出事了"... 总之 真是多谢大家的关心XD 用这篇来报答各位XD -- ╭─────────────────────────────────────╮ │ 这篇文章让你觉得？ │ │ │ │(⊙o⊙)（￣︶￣）(▔□▔)(〒△〒)(ψ(._. )>)y(￣︶￣)y(￣ー￣；)（#￣皿￣)│ │ 新奇 温馨 夸张 难过 实用 高兴 无聊 生气 │ ╰─────────────────────────────────────╯ --

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