主旨：我们不反对以罗马拼音作为医学台文教材，但希望不以罗马拼音(不论何种形式)作 为医学系医学台文课程考试内容。 说明：自医学系93级起，医学台文改为系上必修课程，94学年度由萧老师授课，老师上课 认真负责，对台语也很有研究，授课过程中多以罗法拼音教授，同学可以接受老师以罗马 拼音呈现教材，但无法接受将罗马拼音以任何形式纳入考题，其原因详述如下： 1.医学台文的授课目的为：教导医学生台语医学用语，以促进医生、患者的沟通及了解， 提高医生医治患者的能力。而不是教导医学生用罗马拼音撰写病例。 2.课堂上所教导的罗马拼音，可以替不懂台文的同学增加另一个学习的工具，但我们是医 学系的学生，不是台文系的学生。对医学生而言，会不会罗马拼音对行医、医病沟通等并 无任何影响，所以不应以罗马拼音最为考试内容。 3.罗马拼音与英文使用相同的字母，但其发音截然不同，容易造成混淆。今医学系善意要 求同学增加英文能力，因此不希望罗马拼音造成同学额外负担。 4.许多罗马拼音差异太小，在口说方面差异亦不大，如考虑到大多数已会台语的同学，其 原本的口音容易造成答题判断错误，且再这方面钻研无助於医病沟通。 5.曾将讲义拿给只会讲台语及日语长辈看，无人看得懂，但我们不能因此否认他们的台语 能力，故会不会罗马拼音不应作为考试方向。 提议：今有几种同学提议的考法，希望老师考虑并采纳。 考虑到不会说台语的同学，方案2暂不在期中考实行，仅先使用方案1。 1.由老师念出医学台语相关名词，同学在”中文”选项中选出答案。 Ex：老师以台语念：「khui-to」 同学在中文选项中选出〝开刀〞 方案ㄧ补充说明：请老师给定一个范围，否则对台语不太熟的同学会很难准备。 2.由老师陈述一段简单的主诉，经选择题的方式测验同学是否听懂。 Ex：老师以台语口述：「医生，我昨天晚上开始头痛，还发烧到40度」 题目可以为：选出正确者：A.病患无发烧B.病患昨晚开始头晕C.病患昨晚有发烧且头痛D .病患昨晚测得体温为42度 方案二补充说明：期中考暂不考虑使用。 --

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