这是我高中时的一位吹竖笛的学长 留给我下一届的学弟妹们的一番话 大家看看就好 以下 -------------------------------------------------------------------- 每到校音的时後，曲目的选择理所当然就是一个大问题。 因为，音乐会的主题是什麽也是要依照曲目的内容来订定。 曲目，关系到音乐会的完整。 这些，大家都知道，而更重要的是，我们有哪些人来演出。 那天，去听了我们学校的音乐会演出。(详情讲评请自己去看我另几篇文章) 小团有小团的演奏方式，大团有大团的演奏方式，各有优缺点。 可是，最重要的是，这个团的基本成员一定要完整。 相信大家都知道怎样叫做是完整的乐团。 ※声部是齐全而且是平衡与和谐的。※ 所以在订定要演出哪些曲目的时候。 第一步是确认我们有哪些演出者，唯有在这样的前提下，才能决定要演出哪些曲目。 不只要衡量人数，是哪些人参与演出，各声部的程度是如何，... ... 这些都是要确认的问题。 最後要做的就是，就是想办法找出哪些曲目是适合这次的团员的。 大前提是「隐恶扬善」 把自己团的缺点隐藏起来，团员太少，就不要选团员多才能营造出来的气势磅礡的曲子。 剩下的问题大家都会知道... ...，请以此类推。 长笛强就请认命的选些长笛可以表现的出来的曲目， 千万不要不认份。 而这样的心态是要去调整的。 因为，一定会有某些人会很不甘心，可是，请就团的整体做为前题考虑。 这是基本上挑曲子的方法。 当然，如果我们是一个超完整的团，各部能力都相当，那只要挑选适合这个团能力的曲子就好了。 很不幸的，扪心自问我们校音团究竟有哪些问题。 并且，勇敢的去面对他。 今天，我们要挑选曲目了!!但是，请问，人员确定好了吗?? 以上。----------------------------------------------------------------- 以下，分享一点小心得给大家做为参考。 --------------------------------------------- 在一个星期内，分别听了【师大管乐团】所演出的「莫扎特之夜」跟【我们学校】管乐团的「爱上魅影」。 无庸至疑的，这两个团实力真的差很多。但是，我们来检视这两个团的成员以及曲目。 ┌──── 【师大管乐团 ────┐┌──── 【我们学校】─ ┐ │ 团员组成 ││ 团员组成 │ ├──────────────────┤├───────────────┤ │ flute 10 ││ flute 5 │ │ clarinet 19 ││ clarinet 7 │ │ OBOE 3 ││ OBOE 0 │ │ SAX 4 ││ SAX 2 │ │ TRUMPET 9 ││ TRUMPET 5 │ │ TRONBONE 4 ││ TRONBONE 1 │ │ HORN 6 ││ HORN 2 │ │ BARITON 2 ││ BARITON 1 │ │ TUBE 2 ││ TUBE 1 │ │ PERCUSION ?? ││ PERCUSION 5 │ │ CELLO 1 ││ CELLO 0 │ ├── ─────────── ───┤├───────────────┤ │ ※演出曲目※ ││ ※演出曲目※ │ ├─ ─────────── ────┤├───────────────┤ │ ~上半场~ ││ ~上半场~ │ │ 莫札特的小杂烩 ││ 阿帕拉契序曲 │ │ ││ │ │ 费加洛婚礼序曲 ││ 双长笛协奏曲 │ │ ││ │ │ 第二号法国号协奏曲 ││ 歌剧魅影 │ │ ││ │ │ 选字「魔笛」的3首组曲 ││ │ │ ││ │ │ ││ │ │ ~下半场~ ││ ~下半场~ │ │ ││ │ │ 小夜曲(作品第35号) ││ 铜管五重奏 │ │ ││ 与你同行 │ │ 「夜之后」 选自「魔笛」 ││ 小号志愿军 │ │ 小号主奏 ││ 祈祷文 │ │ ││ 轮旋曲 │ │ A大调竖笛协奏曲K622 ││ │ │ ││ 长笛独奏 │ │ 土耳其进行曲 ││ Flute concerto ︱ ︱ ︱︱ in G K.613/W.A.Morzart │ │ ││ │ │ ││ 合奏 │ │ ││ 佛罗伦斯人进行曲 │ ││ 蓝色变奏曲 │ │ ││ │ └──────────────────┘└─────── ───────┘ 现在，我们来看这两个团的组成跟他演出的曲目来做分析。 师大团，因为当天曲目很多是协奏曲，而且，这是只是改版的版本，管弦乐版改成管乐版 ，曲目难度上并没有做太大的调整。而在这样的版本，小提琴的部份几乎都是改成给竖笛 所演奏。所以，在那天的演出，需要相当多的竖笛。整体而言，木管的部份是多了点，依 照普通的编制而言来看。但是，小号有9支，稍微弥补铜管的不足，在低音的表现部份， 虽然乐器少了点，但是因为作用都有发挥，所以并没有影响低音的部份，而且，为了弥补 低音不足，多了一支低音大提琴来帮忙。所以在呈现上是完整的。 我们学校，很明显的，是走小团制的编制。为了提升演出的品质，因为以这样的编制真的 很难演奏出很完整的曲子，中低音的部份只有长号一支，真的很夸张，虽然上低音号跟 TUBA有发挥，但是低音真的薄弱。在这样编制不算齐全的情况下，在合奏曲目上是选择木 管为主的曲目，双长笛协奏曲、蓝色变奏曲，等。所以在阿帕拉契序曲、佛罗伦斯人进行曲 时，整个气势无法表现，这都是因为编制不齐。但是，怎样在边制不齐全之下，把音乐会 表现的最好？运用他们本身某几支比较强的乐器，以双协奏曲、铜管五重奏、甚至以长笛 独奏来演出较高难度的曲子。是他们的解决方法。 所以，这样的解决方式是不是我们要的方向呢?还是坚持一定全都要是合奏曲呢? 这些都是可以讨论的空间。 而这当然是有所利弊的。好的是，程度不好的人可以专心只练合奏曲，程度好的人在合奏 曲之外再选择演出重奏的部份。这让整个音乐会在演出的程度是有提升的。而不是一昧的 像下看齐，为了求演出的完整，却不能提升整个程度，不能让人感觉这是一个有程度的乐 团。而如果一昧追求高难度的曲子，却又会因为某些声部不足的问题，而让乐曲的演出变 的不完整，(该出现某个声音却没听见，当某个合音没出现某音响而让整个合弦破坏掉。) 这些，都是问题。 以上，是我觉得在听了两场的音乐会反观我们第4届的校音，所想得到的一些解决办法。而 这些解决方法，第一次并不是我所提出来的，因为曲目的问题，以往的校音还是会面临大 同小异的问题，当时也有学长提出来，只是当时并没有被采用，而时间又过了这麽久，看 到第4届校音的问题，加上刚好去听了这两场音乐会，让我在此又提出来了这样的解决方法 ，而这，并不是唯一的解决方式。 现在问问自己，当初所列出的那些曲目，是基於怎样的理由？再去评估是否合适，如果不 合适，请马上一定要修正问题。 回头评估目前的能力，我们能负荷的起的曲目有哪些。 要不到谱，并不是我在这能解决的问题。 对曲子不熟，不知有哪些曲目可以选择，这是谁的问题？应该不是我的吧@ @" 今天，这样的担子落在你们的肩头，希望你们可以合作的解决问题。一切顺利。 -- 遗憾的是.这是一个没有面具就无法生存的世界 --

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