会议名称：与系主任有约 会议时间： 9/23(二) 18:00 会议地点：医学系系主任(吴锡金)办公室 与会人员：吴锡金，罗锦祥，蔡承烜，田智玮，张介玮，杜宗霖，潘有法 ===医学研究方法=== Q：我们去年的［医学研究方法］，是由陈绯娜授课，不过他的专业在生统， 　 最後好像变成了变相的生统课... A: 当时设计这门课程，我们参考的书是《How to Read the Paper》 讨论时一再叮咛重点是教会同学如何找论文，并且如何从实验设计来筛选适当的论文 但是最後的确是偏掉了，我们也有发现这样的问题存在，下次一定会好好跟老师沟通 Q: 其实这们课从我们(M48)时候开始就一直有很多的争议，这门课的设计是好的 　 可是因为老师和学生的沟通不良，让这堂课评价一直不太好， 　 要避免的话，系主任下次课程决定会议，希望能请学弟妹一起来旁听 A: 这个今後一定会做的，真的要好好做沟通 ===通识教育选课=== Q：有些通识课很奇怪，有限制选修资格，为什麽会这样呢？ 　 还有我们中国医选课都没有办法加签(授课老师同意後,可向教务处登记选课) ，但是名额和选择又很少，为什麽呢? A(系主任)： 基本上不应该要有限制选修资格的，是什麽课名可以告诉我或系办 　　　　　　我会向上反应 A(介玮): 我有跟选课中心的老师谈过，因为每个人都规定毕业前要各个领域修几学分 　　　　 但学校的通识课实在太少了,为了让学生能够顺利毕业，所以要这样规定 　　　　 让每个人都能拿到基本的通识学分 A(系主任)：加签部分我也会再向通识中心反应，若有必要动员到学生力量会再告诉你们 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ＥＸ：连署或问卷） 我们系有规划专属医学系学生的通识地图，希望新生可以参考 　　　　　　http://www2.cmu.edu.tw/~cmcmd/4C/map.htm 　　　　 ===病人关怀与实践=== Q:期中评量分数差异太大，感觉由社工师来打分数怪怪的 A:社工师打分数是没有问题的，他们最清楚你们的努力． 　 　将来进医院，你的成绩也会由医师来评估 　但是这个打分数标准我会再跟许俪娟老师说，分数有意见其实你们直接跟老师反应最快 Q:为什麽我们去做老师的心理学实验，会关系到病人关於与实践的加分？ A:这的确是不太恰当，可能会考虑用服务时数来替代加分 　　 ===中医必修课程==== Q:中医导一开始都讲一些废话.. A(阿田):其实中医必修课都是这样..，因为医学系学生里面有一部分是对中医毫无兴趣的 所以这些老师每次上课都要先讲中医有多好有多好，才能吸引这些同学的注意 　　　　又因为中医是潮流,也是中国医的特色，所以必修不能废， 　　 　　　　至少要让中国毕业的学生，知道一点点点点中医 如果真的很喜欢中医，可以考虑去选修一些中医课程，例如伤寒论　温病学 　 　　　　这些都会在医学系开选修课 A(主任):你们可以排一些暗桩，让他们来问老师比较深入的问题 　　　　有学生这麽有兴趣，老师会觉得很开心，这样他就会很快进入主题了！ 还有其他年级...还有特殊一点的我明天再打 我累了QQ --

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