我个人稍微地提出我自己的看法啦！！ 就是我自己作完本学期的共笔之後 我有一个感觉 就是说当我共笔做完之後 我在回去看课本时 发现到老师在上课的每一句 也许只是例子、或是简单地说明 而这些在课本上都跟老师课堂上讲的几乎一样 甚至出现在内文的一小句 所以我觉得说 不可以为老师又再看图说故事 就随便说老师再说说带过 因为老师这样子的说法，在课本上可能也是这样子说明 换言之，一定要将老师如何解说一一详述（更要以打的像中文版课本一样为目标） 不可以说ex:这一张图老师大概是说什麽机制 而是要将老师如何解说这一张图好好描述 并且也要将老师如何把这一张ＰＰＴ的观念带到下一张ＰＰＴ 要完整地说出来，这样同学在阅读的时候才会有条有理 而我建议的方法，阿田也ＰＯ上去了，大家可以参考一下 另外，有时候老师一开始会有一张ＰＰＴ是做整理 然後他就跳到後面，利用後面的例子去讲解这一张ＰＰＴ 而我觉得像这样子的ＰＰＴ应该要稍微翻译一下 并说在之後的什麽机制会说到 而不是只有摆ＰＰＴ而已 这样子同学在看共笔的时候 才会有系统可言，做出来的共笔也会精美 这些是我大概的心得啦！！ 最後 在阿田ＰＯ的文章中 我有建议作共笔的简易版 也就是说只要符合这样子的步骤 基本上做出来的共笔品质不中亦不远矣阿！！ 假设大家觉得说，很多规定要做，怕会漏掉 我是觉得说先做到这一个方法，然後做出来之後，在对照上面的规定加以修正 这样做出来的共笔，我觉得就相当够水准拉！！！ --

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