【二】 撰写方式 我们知道了撰写共笔的要点後，该如何正确且有效率的写出一份共笔呢？在这里仅提供一 些事先准备以及撰写方式，希望大家能够为了共笔的品质一起努力！ 上课前的准备工作 (1)扫描PPT，知道今天要讲的内容大概是如何，并且能够迅速的将标题设定好 (2)标题设定好以後，参考以前的共笔，模拟自己共笔的形式 (3)如果有余力，可以先看课本 上课时 (1)准备好你的录音笔，坐到前排，保持精神饱满 (2)如果课堂中有任何问题，或是老师有些PPT迅速跳过，下课马上去问他！ 上课後～共笔制作 (1)有问题或是不懂的地方，一定要找到老师问个清楚 (2)先将老师的录音档一字不漏地打出且附图片，并将语气词删掉 (3)你所负责的主题包含哪些PPT?在课本第几页?全部都要找出来 (4)一定要将课本、PPT、录音档三者搭配起来写作：以课本内容与录音档来把文句叙述 整理的像是中文版讲解一样。以PPT来做为重点提示。 (5)老师补充的部分，请参考生化共笔31 第七页，刘大伟制作的框框： 以特别的方式与内文区隔（在共笔内是用框框） ----------------------------------------------------------------------------- 师曰：注意！倒数第二个步骤中"b"Ò"a"，一个是Active form(a)，另一个是inactive form….为何跟上面的几个都不一样?请复习肝醣分解 ----------------------------------------------------------------------------- 这个框框在放在这里，不仅可以轻易区别正文与老师补充，也可以帮助同学了解"这张图 片我到底要了解到什麽程度呢?" 至於框框内加粗斜体的部分，是可以改进的地方，由於大三的课业量非常多，因此这个地 方请再帮同学简单的复习a form和b form的异同，并且解释这个酵素的作用。 (6)完成了！！最後再检查看看，是否有做到起承转合? (7)在规定时间内完成你的共笔，并交由小组长检查是否有达到要求？ FROM吴蕴哲：我自己有一个简易版，就是要符合三部曲： 1.先将老师的录音档一字不漏地打出且附图片，并将语气词删掉 2.再将其文句叙述整理的像是中文版讲解一样。 3.若有观念不够连贯的地方去查书加以补齐。 --

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