1. 从开学到现在关於整合课程许多人会感觉没有整合 最主要的原因是这学期的课程是不能整合的部分 如果拿出整个学期的课程进度表出来研究後发现 这学期主要的课程是微生物、免疫、寄生虫 这三科可以说是不能排在器官模组内的部分 至於解剖、病理、药理这学期的课程安排 也是不能排在器官模组内 (以Head为例 会发现老师在授课的时候跳过ears、eyes的构造 因为这些构造将会在後面大概神经系统或感觉系统一起整合授课 病理和药理方面也是一样 病理这学期授课的内容大概是以整个身体全部都可能 发生的东西教授，如肿瘤形成和细胞病理等；药理授课也是在整个抗癌药物等 并非器官模组能纳入的部分先与授课) 大三下之後的课程就会以器官模组的方式来授课，举例如果教到心脏血管系统 的时候，解剖会教授心脏构造等、生理会教授心脏整个收缩、舒张等东西 组织会教授心肌等微构造、胚胎会教授心血管系统形成的方式、病理会教授心血管 系统可能造成的疾病、药理会教授这些疾病需要哪些用药、机制为何等 考试的时候也是一样 一份考卷下来就是主要考你心血管系统这些概念的统整 里面的题目会有解剖、生理、组织、胚胎、病理、药理 都是有关於心血管系统方面的 那大家可能会觉得为什麽不能整合的课程还是要整合呢? 其实也是利用这机会让大家习惯整合课程的授课、考试模式 现在依我们的角度来想 如果这学期是以分科上课而非整合课程来授课 那到大三下直接在很重的器官模组才发现我们现在发现的问题 那相信大家到时候会比现在慌 所以在这跟各位同学说 这学期大部分的内容是真的不能整合的部分 2. 关於病理方面 已经和老师反应了 老师也了解我们整个的问题 会在往後排课注意并做调整 --

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