「校际Ｍ型化」 监院纠正5年500亿 2010/04/16 【联合报╱记者李顺德、陈智华／台北报导】 监察院昨天认定，教育部推动5年500亿计画有多项违失，通过纠正教育部。提案监委葛永 光强调，5年500亿是「赢者通吃」的政策，造成大学拚命搞百大、搞顶尖研究中心、重研 究不重教学、造成校际资源差距的Ｍ型化等乱象。 调查报告指出，5年500亿经费从95年至97年，用在补助购置碳粉匣及墨水匣超过上亿元， 监委已要求教育部改进，目前该笔费用已大幅减少，98年上半年花费约9百多万元。 监委调查发现，教育部执行5年500亿计画，主要缺失有目标定义不清、未适时修正期程及 计画、并且未依特别预算编足预算、计画审查指标偏重科学研究、审查委员的聘任未有一 致逻辑、领域配置不一等。 监委葛永光指出，教育部推动5年500亿「发展国际一流大学及顶尖研究中心计画」，其中 目标之一是「5年内至少10个研究中心或领域居亚洲一流」，但「亚洲一流的定义和标准 为何？」 监委马以工表示，学生才是教育的主体，5年500亿计画，却驱使教师朝研究方向发展，影 响基础人才的培育；即使花更多钱请国际知名的教授、讲座，也只是过眼云烟。 葛永光也说，教育部聘请谘询委员、审议委员及审查小组委员，但委员整体平均出席率仅 67%；「企业界代表」出席率不到三成。 教育部高教司长何卓飞指出，尊重监察院调查结果，将虚心检讨，第二期计画执行时，总 方向不变，但会改进缺点，第二期不再出现。 何卓飞解释，大学如要有国际竞争力，需要特别计画的经费「拔尖」，因此有5年500亿计 画。拿不到补助的大学，教育部另有教学卓越计画以及产学合作计画等补助。 他也表示，第一期计画中有一定比例的经费让学校提升教学水准与设施，经费不只在学术 研究，也使用在教学上。此外，人文社会领域评比不只用学术期刊，也加入专书作为评比 指标。 --

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