※ 引述《mayasoo (mayasoo)》之铭言： : 2011/06/12 : 【联合报╱记者徐如宜／高雄报导】 : 余光中举例，譬如吃素，犯不着说成「我是一位素食主义者」；独子，不必赘语形容「他 : 是父亲唯一的儿子」。 这些其实是文章的繁化，繁化有很多种用意，未必都是赘语。不然最精炼的文章 就是文言文，又何必有白话文运动？ 举例来说，如果有一个情境是王老爹单独扶养一子二女，大女儿长大要干掉儿子 ，二女儿出来阻止。此时说： 「他是独子啊！」 「他是父亲唯一的儿子啊！」 两者的力道就有差了。後者强调了「父亲」、「唯一」，独子就……只是独子。 : 不须以英文用语来填补。 其他地方讲得都不差，但为什麽会扯到英文用语……不然你余大师都不要用民主 、法治、议会、立委、沙发……反正中华文化数千年，一定也有这事嘛。 : 中语西化 名词化、被动式乱用 : 2011/06/07 : 【联合报╱记者薛荷玉／台北报导】 : 台师大国语教学中心主任周中天表示，很多人讲话时赘加「的动作」，应该是受到英文语 : 法「名词化」的影响，而且不只是台湾，大陆人用得更多，例如「取得重大的成就」、「 : 做出具体的贡献」或「起到了一个巨大的作用」等。 这讲的其实是赘化而不是英文文法，中文本身就可以几乎无限制赘化下去。 例如「取得重大的成就」这句，我就不知道有甚麽神奇的英文文法在里面。 赘化本身就有「更完整的描述」这样的意思，练习把语言精炼时也要注意不 能损害到你想表达的意思。例如： 「起到了一个巨大的作用」ＶＳ「起作用」 後者无疑是最精炼的用法，但就少了「巨大」的含意。而现代中文已经习惯 连接词，也习於用语末助词，巨大也是习惯用的同义复词，单用巨或大反而 奇怪。因此加一加就变成： 「起了巨大的作用」 这样我们就知道到底哪边是可以省略的，哪边是有意义的。 : 国立阳明高中老师洪美雀也说，现在学生常常错用被动语态，如「我被告白了」或「我被 : 挨骂了」。 「我被告白了」如果是表示「我被某某人告白了」，那这句没有问题，是「 某某人向我告白了」的被动用法。奇怪我都不知道原来被动语法在中文是禁 忌吗？我小学还做过把句子变成被动的练习耶。 话又说回来，告白这两个字如果用在倾诉爱意，那就是百分之百的外来语； 根据余大师，搞不好这才是错最大的地方。 「我被挨骂了」则是误用了双重被动，因为挨这个字已经是被动了。这也不 是被动语法本身的问题。 : 在冗字赘词部分，周中天表示，常见的有「基本上」、「所谓的」，如「基本上，台湾是 : 个海岛」，但不管基本不基本，台湾就是个海岛；而「所谓的」则有质疑的意思，如「所 : 谓的」专家，但也有人不论讲到什麽都加「所谓的」。 在解释或定义新名词的时候，常常会用到「所谓的」。意思就是「我在讲的 这个东西」。而互相诘问时，因为常常有对同一个词定义不同的问题，所以 会强调「你所谓的和我所谓的并不同」。这并不是单纯的赘词，但滥用自然 不好。 「基本上」的情况差不多。 : 台北市明湖国中老师施教麟说，学生常用「出乎意料之外」，但并没有「出乎意料之内」 : ，所以只要说「出乎意料」或「意料之外」就可以了。常见的误用及赘词还有「必须一定 : 」、「给他忘记」、「身心都俱疲」等；学生写文章也常误用「其实」，但「其实」後面 : 接的应是相反的意思；还有学生用「三重否定」，如「不要去的不要不举手」，把大家都 : 搅晕了。 「出乎意料之外」是对应「合乎情理之中」，这老师不会真的不知道吧。其 他部分都是口语化的问题，把语癖放入文章也是同样的毛病。因为我们常常 不自觉自己讲话的速度有多快，在这种速度下有许多语僻和赘词都是不容易 查觉的，但换成文字就不一样了。 另外三重否定这很明显是在搞怪啊。说搞怪也许太难听，说是「语言实验」 听起来就不一样了。因为语言是动态的，每个人在说话时都是在做一个小型 的实验，会自觉或不自觉的去尝试各种用法。如果被大多数人接受，那就会 成为下一世代的语法了。 -- 我:你有看职棒吗? 某同学:有啊 我:那你有支持哪一队吗? 某同学:就兄弟牛啊 --

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