原文43... 感谢原PO分享，有些想法我也来尝试看看哩。 今年才踏入这个坑，好可怕的坑。 我是找有兴趣的游戏就考虑下手，可和朋友或和孩子玩，所以败家了。 可是光有游戏没用...还是得有玩咖啊...还好我老妹有时可以陪我玩桌游。 前阵子有一天连续拆了10来款的游戏...但没有完全拍完开箱照= =+ 但使用游戏配合教学的话，我仍在朝这方面努力，还很菜！ 最近在桌游版又败了几款，感谢卖我游戏的大大们，不过下回再分享了ＸＤ～我逃。 回归原文主题，带孩子玩桌游的心得，接着就是裹脚布的一长串文字啦。 我是代课老师，同样在偏乡地区服务，班上学生人数少，这边孩子都原住民。 个性乐天活泼，当然也有着一些孩子普遍的「小毛病」，就不在此赘述了。 学校班级最少4人，最多10人，跟原po老师也差不多。 多半的孩子有住宿。 我的班级7人，由於还有带夜课辅，所以在课业辅导之余也有带游戏给孩子玩。 但夜课辅时，孩子就混年级的，最小２年级，最大６年级，人数基本有10人。(男生) 不同年级的时候，确实让我有些困恼。 自我反省的部分当然是时间的掌握、规则的说明，以及想带给孩子们的是甚麽。 虽然试图教学，但主要我想还是让他们快乐吧，体会除了脸书、网游之外的乐趣。 至於一些相关用词如逻辑性、反应能力、手眼协调等等...我还在学习中 所以以下的文字串，纯属个人判断哩。 目前带过孩子玩过 闪灵快手、卡卡颂的孩子们、伐木工、印加宝藏、 房地产拍卖（炒地皮）、bang!、说书人1、矮人矿坑1 等其他手上游戏吃透一点，再来介绍给他们其他游戏。 以下为游戏心得： 矮人矿坑1： 　　当初去熊爸那边买的，感谢小园丁熊爸当初的一些分享。 　　(熊爸看得到吗XD 不过好一阵子没去了，因为时间凑不上... 下山都很晚了..) 　　带过幼稚园~小六的学生玩。 　　这阶段的孩子普遍比较无法去观察谁是哪个阵营，特别是年龄较低的孩子。 　　孩子会视交情来决定是否要禁某人，甚至有人会出主意。 　　不过倒是没发生过桌友分享说疑似霸凌的行为。 但这种阵营游戏，应该是发生在我表妹身上，年龄大概在幼稚园小中班阶段 　　融入坏矮人角色时，不知道是不是太入戏了，还是姐姐乱带就跟着乱叫我坏人。 　　所以年龄低的孩子，放坏矮人进去捣蛋的时候，可能就注意一点吧。 　　游戏归游戏，现实归现实，还是强调一下。 我在游戏进行前会习惯提醒孩子这项。　　 　　这款游戏路线的逻辑性，怎样合理以及如何正确且顺利挖掘到矿 　　倒是可以带给孩子们思考。 　　此外就规则说明的部分，须提醒孩子遵守规则， 　　不要随意查看他人的身分或偷换牌。　　 Bang! 我觉得是我说明失败以及时间太短，在接近放学的时候介绍这款游戏。 　　然後就没玩完。 游戏进行中，参考版上桌友的分享，有拿掉部分牌组，走简易玩法。 　　跟矮矿同样的问题，孩子们不去管谁是甚麽身分，能砰就砰。 　　但五年级孩子事後是有分享跟猜测谁应该是歹徒（对於歹徒他们似乎很热衷…） 　　後来我没再拿这款游戏出来，等时间比较充裕以及重新看看桌友的分享修改教学了… 闪灵快手: 考验反应能力及思考逻辑性，但过程让孩子操作时需小心纠纷。 　　孩子会争论谁是否有无出手拿错的＂讨论＂。 　　以及有人抱着「管他三七二十一、拿就对了」的心态。 卡卡颂的孩子们： 　　教学完毕後，由於人数问题，所以同场加映伐木工，後来我再回去看孩子们的玩法。 　　当时玩家为六年级*2，二年级*2。 　　我记得游戏规则是用完米宝者获胜（应该无误吧？） 　　看到他们再拼版图，我就觉得奇怪，怎麽他们都不放上米宝呢 　　难道米宝们都失踪跑去打飞鼠跟猎山猪罗？ 　　问完才知道，六年级对後来参与的二年级小朋友解释规则为 　　谁　先　用　完　米　宝　就　输　啦。 　　 　　我是觉得这款游戏还不错啦，拼图方式、 　　简易的辨色（啊就四款咩，我有色弱的小毛病。） 　　虽然有点弱的评语，但适合跟小朋友互动。　　 房地产拍卖(炒地皮)： 　　这款游戏是这几天介绍的，同场加映了印加宝藏。 　　透过两阶段的方式，孩子会有所取舍，以及思考怎样获取最大利益。 　　最终的胜利者在诞生过程中孩子也可以学习到基本加法。 印加宝藏： 　　由於上周的时间关系，所以这款游戏分两周教学，这周和炒地皮先後开团。 上周教学後，孩子Ａ一副很讨厌的样子，虾来蛤去的，我心中OS是OOXX~你个小屁孩... 　　这周玩完後，孩子Ａ又和我分享，他说两款游戏都很好玩， 　　还有早知道他就怎样怎样的心得分享，我也跟着他一同笑了。 　　这款游戏我想可以让孩子想到「知足」、「冒险」 　　低年级孩子，很容易知足。 　　高年级孩子很有冒险的精神，不到最後关头，不轻易回营地， 　　所以就被灾难卡给ＫＯ了。( ￣ c￣)y▂ξ 说书人1： 　　昨晚开盒的时候，才发现有张牌被折凹了= =+..心有点痛。不过凹就凹了～ 　　从过程中可以发现孩子的创意无穷。 　　下次再分享趣事好了。 伐木工: 低年级的孩子的小肌肉应该发展的差不多，不过力道控制上还没法很好。 　　高年级的孩子会发展到如何陷害下一位对手，有时过程让我挺惊讶的。 　　这款游戏是目前带他们的过程中，惊叫声最多的。 我本来以为高年级会对这款游戏毫无兴趣的，结果出乎我意料。 等之後开其他游戏与孩子互动後，再来跟版友分享或请教问题。 看完这漏漏长的文字，我也很佩服没按END、有看完的桌友…ＸＤ 桌游目前给我的感觉，当然一种是与朋友间的互动。 另外一种用於教学上的话，当然能带出所想教授给孩子的想法那最好。 倘若像我这种能力还不足的， 那我觉得我能先做到的就是遵守规则、尊重彼此、获得快乐这三者了。 ^_^ --

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