我是这次在初赛即被淘汰的参赛者， 虽然连船都搭不上，更遑论公海长怎样， 但好歹也试图买张船票过， 有些参赛心得， 日後应该是有供人参考的价值， 同时正因为被淘汰， 所以一些对於桌游介绍或教学， 或许相较於评审， 有更不一样的考量角度和想法， 顺便分享给大家。 参赛者经验谈 最重要的一点： 评选标准和比赛规定要先搞清楚！(重要到爆炸！！！) 先问问自己几个问题， 比赛是比「影片教学」还是「现场教学」？ 教学对象是老鸟还是新手？ 主要目的是快速引发听者玩兴，还是要让听者短时间内吸收完整规则开战？ 目的不同，评分重点不同，偏重的方向自然也得有所取舍。 对於初接触桌上游戏的新手而言， 可能得偏重在能不能吸引他们听下去， 换言之，要能引发他们的兴趣， 一听就想马上开一场玩下去， 流程细节固然重要， 但这就又要思考几个问题了， 是要简介到想玩就好，还是要教到听完得能正确游玩的程度？ 是要选「影片」教学王， 还是要选「现场」教学王？ 现场教学的话， 照游戏属性， 有些或许边玩边补足细节规定即可， 又若只是介绍， 有时得回头想想， 主要目的究竟是要诱发玩兴，还是要交待完整规则？ 又或是吸引新手进入这个领域，抑或是介绍给早习惯耐心听完冗长规则的老手呢？ 面对摄影机， 和面对面，直接针对听者临场反应来调整教学方式， 是截然不同的， 实务上参加桌游教学比赛， 应该两种教学模式都会遇到(像这次先影片教学，决赛再现场教学)， 若是录制影片， 评估自己现有的资源(摄影器材、人力、剪辑设备等)後， 拟定呈现方式(例如找到一群人边玩游戏边教， 或是只能自己架阳春型webcam，面对冰冷的镜头耍宝)， 再来规划取镜和时间安排等策略， 可以的话，大概排练个两次差不多吧， 再多的话，可能把自己都搞累了， 不见得有更好的气氛渲染力和成效， 至於现场教学的话， 变化性较多， 我也没有这种参赛经验， 就不多提了。 最後讲讲赛後的心情调适， 比赛有输有赢， 每个人的喜好不同， 光是每位评审的想法就不完全一样了， 可当作参考，但不用失去信心， 回归最初的理念， 参加比赛就像玩场大型桌上游戏， 是为了享受人与人互动的欢乐， 以及在那个过程中学到了什麽， 输赢，好像也不是那麽重要了。 主办桌游教学比赛该注意的细节 其实非常感谢卡牌屋有这个心， 提供如此诱人的条件来办这个比赛， 但毕竟是第一届，没有太多经验， 站在这次参赛者的立场， 提一些主办单位可以多注意的事， 不只当作意见回收， 也算是帮接下来的复、决赛参赛者保障一些权益。 1. 规则办法有变更应尽早郑重告知，避免参赛者得知讯息不一。 就我的例子来说， 一开始我知道这项比赛讯息， 是从版上卡牌屋帐号发布的文章得知的， 如果我的记忆没错， 当时在推文是有补充说明， 游戏可以不用教完， 来回答一些版友的疑问， 当然，也许是我记错了， 现在回头看那篇文章， 也未见有这样的言论， 不过这倒是个值得提醒的点， 所有细节说明尽量保留， 有变更也要郑重并尽快公布， 算是力求每位参赛者的起跑点一致吧。 2. 规则办法尽量明确界定，并提醒可能忽略或误解的重点，缩小文字解读差异。 例如比赛名称是桌游教学王，但初赛却是要录制介绍影片， 後来评审也有说「教学」和「介绍」评分标准会有差距， 那麽是不是可以多加提醒参赛者呢？ 或再多加着墨於解释希望录制怎样的介绍影片， 是如同店员般引人兴趣的介绍，还是特地录制影片讲解游玩规则的介绍？ 如果一开始没讲， 那是不是该从宽认定， 避免事後才说评分标准有差距呢？ 其实我猜卡牌屋没想太多，本意是放在： 「不需要讲解细部规则，只要够吸引人，让听的人想玩即可」， 所以采取自由主义吧！ 我猜测卡牌屋要大家录制影片放到公开网路， 目的是希望凝结一些网路力量来推广桌游， 所以我解读成让新手听了想玩就好， 主要传递带给人乐趣的讯息。 其他像是比赛注意事项中提到： 「我们是找桌游教学王不是影片编辑王」， 虽然没有提到画质等影片问题， 但若是偏重「找桌游教学王」此根本精神来从宽认定的话， 对於买桌游买到没钱买好的摄影配备的参赛者而言， 多麽令人振奋啊！ 毕竟，没人会故意晃动镜头拍摄，或是刻意把影片搞得令人看不下去吧。 个人一个小想法，或许可以设立一个讨论平台， 以即时(尽量啦)Q&A方式解答比赛疑虑， 同时供大家随时查阅释疑。 3. 评分标准应与评审沟通清楚。 我其实很怕写这段会让人以为我在抨击， 但请相信我是基於让比赛能更好为出发点论述， 写出来也是希望接下来的复、决赛参赛者，能减少此一顾虑。 我知道卡牌屋为求公正， 情商了几位桌游界经历丰富的人士来评分， 可是感觉上评分标准的认定，和参赛办法所写内容有段距离， 好比说有的评审认为回合流程交待完整非常重要， 有的讲评意见写影片画质不佳， 有的说背景变换很有趣， 有的认为只教基本规则， 有的说听完没有很想玩，但想听参赛者介绍其他游戏， 说真的， 评审辛苦了， 站在评审的立场， 好恶本来就会掺杂个人主观意识， 挤评语出来如果要绑手绑脚， 那也太难评了， 可是感觉，主办单位并没有把评分标准跟评审说明清楚， 乃至於参赛选手和评审之间， 对於评分标准存在不小差距， 究竟初、复赛是为了决赛的「现场教学王」来选人， 还是影片教学就该以影片教学的方向来制作呢？ 究竟是为了吸引桌游新手接触桌游， 还是站在老鸟的立场耐心听完规则呢？ 希望主办单位能够就评分标准好好与评审沟通， 因为每个参赛作品， 都是每位参赛者耗时耗力去制作的， 被淘汰都是令人十分心碎的一件事， 但不管怎样， 大家要死也旦求死得瞑目， 不会就认知上有太大落差罗。 题外话， 这一段好难写啊！ 很怕一次得罪桌游界多位有头有脸的人物， 我本意真的是出於良善啦！ 而且也被淘汰得心服口服， 有兴趣的看我部落格写的被淘汰後心路历程就知道了。 (http://joel.pixnet.net/blog/post/29597776 ) 桌游教学想法分享 写了这麽多，其实我累了， 相信看的人一次看到这，也累了吧。 分享很简单的概念就好， 桌游介绍时，要让人感受到「热忱」， 桌游教学时，要以「同理心」帮听者想。 还记得去年底在台北卡牌屋， 我向当时的小风店长问了两款游戏， 一款是「Hotel Samoa」，也是我那次进店里前就有打算想买的游戏， 另一款是「烙跑修女」， 在打定二择一的情况下，听完小风这两款游戏的介绍後， 我买了「烙跑修女」， 为什麽呢？ 因为小风介绍烙跑修女时的热忱和藏不住的喜悦，感染了我， 也许讲清楚游戏的机制和流程等等，真的很重要， 但试着回想最初自己还在念桌游幼幼班， 或是带着怕生的心情第一次踏进桌游店的景象， 钜细糜遗的规则解说， 和最简单的热忱和喜形於色， 最能打动你的介绍方式是哪个呢？ 因为桌游有着人与人直接面对面游玩的特色， 所以往往教学者不仅仅只是教学， 还得兼任掌控游玩氛围的主持人角色。 身为一个知道完整规则的教学者， 不要忘了提醒自己， 被教学者得集中注意力聆听你的每句话， 并随时注意你的动作和游戏内容物(例如牌上文字)， 但能在短时间内吸收并消化到达什麽程度， 每个人是不同的。 在游戏教学前，可以先思索怎麽用自己的话语， 来把说明书上冷冰冰的文字表达出来， 让人毋须刻意集中专注力， 就能有效吸收； 在教学过程中， 记得时时站在听者的立场着想， 并透过观察到的表情、反应， 放慢、重复、换个说法， 随时调整自己的教学方式； 游戏中， 在尊重游戏规则内的公平竞争之下， 提醒或启发新手进入状况， 但别过於强势，让人仍保有自主性， 而不是沦为指导棋， 如果行有余力的话， 再想办法炒热气氛， 让赢的人过瘾，输的人也开心， 那绝对就是成功了。 大致上总结来说， 教学前要帮学习者着想， 可以制作简单文字或图形表示的玩家帮助卡， 或是教学道具等，方便让人快速吸收； 教学中注意每个人的反应， 随时调整教学方式； 游戏中留心是不是有人仍完全状况外， 想办法和缓地引导他进入状况。 再更精简地说， 就是「同理心」三个字罗。 (怎麽写得好像桌游教学一整个是佛心来着。>"<) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 111.240.208.87 ※ 编辑: joelll 来自: 111.240.208.87 (08/20 00:26)