因为我们是处在医学大学的社会组科系 老师自己也说这门课不适合我们 应该开别门课 而且他好像跟我们系上不合吧? 也不是很清楚 听说的 上课方式 就是每一个星期都发一个题目 要我们分小组 去找资料来讨论 不懂可以去问他 上课就是学生们报告报告 这出发点看起来好像很好 可是前提是要有自然基础吧... 我们连最最基本的高中生物都不懂啦 也没有学过 怎麽懂?? 他发的题目连看都看不懂了.. 而且找他讨论 连题目要怎麽问都不知道 找到的资料 一堆专业名词 一篇文章就有 一大堆 弄都弄不懂 是觉得老师很爱卖弄 一直说一些英文名词 都听不懂 很爱还说他之前的辉煌历史 "什麽以前在某某大学 把全部的学生都当调 系主任来找他也没用" 真是... 总之 很乌龙 也谢谢大家帮忙啦!! ※ 引述《[email protected] (六百)》之铭言： : ※ 引述《[email protected] (未未未)》之铭言： : > 因为我们是社会组的学生 可是居然要修生命科学 : > 是自然组的东西 真的很乌龙~~ : > 而且这次的报告题目 好难喔 : > 找了很多资料也看不懂 唉 没有自然的基础 看都看不懂 : > 所以想请大家可以帮我一下吗 拜托了 : > 题目: C-AMP 有分子认知科学家认为 它是universal messenger : > 请问他的立论 (Argument)为何?? : > 大家拜托帮忙 因为我们已经找过了 可是看不懂 拜托了!! : 这个问题本身前面有很多人给出相关方向了 : 可以问您的学校 系所 哪位老师开的哪门课吗？ : 我比较好奇的是这门课... : 社会组的学生学些生命科学的内容我觉得很好啊 : 可是 老师难道只管出题 不管讲课吗？ : 要问 cAMP 有没有先讲授过讯息传递路径等等的内容呢？ : --- : 感觉上 会产生这种状况有两种可能 : 一种是老师自己状况外 可能也没有足够的专业知识 : 或是不在意 觉得反正社会组学生学生命科学就是骗吃骗吃 : 所以上课乱哈拉 题目乱出 放给学生死 : 另一种是很认真的老师 但是碰到学生预设立场 觉得自己是社会组的反正学不会 : 或者是对自己的专业不重要 被要求修这种课根本是很乌龙 : 从来没听课 报告的题目其实不管出什麽都是不会 理由永远都是 "我是社会组的" --

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