※ 引述《[email protected] (未未未)》之铭言： > 因为我们是社会组的学生 可是居然要修生命科学 > 是自然组的东西 真的很乌龙~~ > 而且这次的报告题目 好难喔 > 找了很多资料也看不懂 唉 没有自然的基础 看都看不懂 > 所以想请大家可以帮我一下吗 拜托了 > 题目: C-AMP 有分子认知科学家认为 它是universal messenger > 请问他的立论 (Argument)为何?? > 大家拜托帮忙 因为我们已经找过了 可是看不懂 拜托了!! 这个问题本身前面有很多人给出相关方向了 可以问您的学校 系所 哪位老师开的哪门课吗？ 我比较好奇的是这门课... 社会组的学生学些生命科学的内容我觉得很好啊 可是 老师难道只管出题 不管讲课吗？ 要问 cAMP 有没有先讲授过讯息传递路径等等的内容呢？ --- 感觉上 会产生这种状况有两种可能 一种是老师自己状况外 可能也没有足够的专业知识 或是不在意 觉得反正社会组学生学生命科学就是骗吃骗吃 所以上课乱哈拉 题目乱出 放给学生死 另一种是很认真的老师 但是碰到学生预设立场 觉得自己是社会组的反正学不会 或者是对自己的专业不重要 被要求修这种课根本是很乌龙 从来没听课 报告的题目其实不管出什麽都是不会 理由永远都是 "我是社会组的" -- 莫非定律: 到了期末才会想起期初曾选了一门课却一直没去上 补充定律: 拿到成绩单才发现上了一学期的课忘了去考期末考 -- ※ Origin: 生命科学 BBS <bbs.life.nthu.edu.tw> ◆ From: 60-248-89-151.HINET-IP.hinet.net