我女儿跟原po的儿子情况一模一样， 想分享我的经验， 我女儿当初也是一样完全不爱发出声音，我们也是一直鼓励她跟念绘本但是都没有用（她 也不爱看绘本只爱听音乐 不过老实说我女儿各项发展都蛮好的，有些精细动作发展还有些超前，就只有不开口这项 ，所以我自己没有很紧张，想说她可能还没准备好。 在1y3m的时候预防针医生说的确需要注意，虽然还小可以再观察，但是因为现在语言治疗 都要排队很久，早一点去看去确认也好，如果最後排到的时候已经没有问题了再取消就好 ，然後就帮我女儿直接挂号复健科 於是我就带女儿去看复健科，医生也是表示可以再观察，但是还是排队进行语言评估好了 。（评估也要排队 然後很幸运的在一个月内就排到评估，当时我女儿很勉强的只能算会「使用」一个字汇就 是爸爸，抱抱（还有点难分辨是在讲哪个）。然後可以跟着我们复诵几个词（不超过5个 ），就这样QQ 会提到使用是因为有时候小孩会模仿大人讲话而无意发出字汇的音，但是要真的小孩懂那 个字的意思并且使用出来（在没有大人提示下），这样才能算会一个单字 印象中当时去评估的时候，我们真的都勉强沾得上边有讲过的字都跟老师说，希望她可以 达标。但是老师都会细心的询问「会的程度」，最後就是只有爸爸这个词勉强算是会使用 。老师也会询问我们怎麽引导她讲话，或是平常接收的刺激有哪些。 除此之外，也会跟女儿一起玩观察她的反应还有表达的能力，偶尔会扣留她的玩具装傻： 阿？怎麽啦你要跟老师说什麽吗？ 女儿可能发出啊啊啊的声音，搭配手指玩具 老师就会恍然大悟的说：喔！你想要拿玩具啊！来，老师给你玩具 我当时询问老师不是应该让她讲出对的话再给她吗？ 老师回应我，重点是要鼓励她表达，啊啊啊跟手指都是表达的一种，要即时回应她的表达 ，她才会有继续表达的意愿。 --- 先说结论，老师当时评估女儿可以再观察，1y5m的时候有超过5个字汇就可以不用回诊复 健科追踪了，没有的话就要开始语言治疗 --- 以下是老师提供给我们的建议 ## 绘本要继续多看，要增加字汇认识量 ## 继续多对她说话，也鼓励她表达，各种方法可以穿插使用，就是尽量不要造成小孩反 感或是让她觉得有压力 ## 不要想着要小孩学你讲话，要创造讲话好有趣的环境让小孩自然开口 老师也直接讲了一个具体的做法就是「学小孩讲话」。就是小孩发出什麽声音，你就马上 也学她发出一样的声音。其实在评估的过程中，老师就一直这麽做，我女儿觉得老师好有 趣，後来也开始会发出一些别的声音。後来我跟爸爸也一起加入学她讲话的行列之後，她 好像真的觉得好好玩一直笑。 --- 我女儿最近满一岁半了，现在很爱讲话，会使用的字汇已经远远超过5个了 我真的觉得当时去评估老师给的建议很受用，提供大家一个可以尝试的方向。 如果真的担心不妨去挂号排队评估也是很不错的选择喔！ --

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