作者kalyu (kalyu)
看板BabyMother
标题[宝宝] 看不懂大人在生气
时间Sun Jan 28 07:37:31 2024
宝宝目前刚满2Y
活动力极强也很调皮
常常会做出危险动作像是爬到尿布台上
或是站在玩具上把玩具踩坏、故意丢玩具（之前曾经因为这样摔到好几个玩具故障）
我会口头一直跟他说不可以这样
摔下来会受伤、玩具踩坏了就不能玩喔等等
但他似乎觉得很有趣?
还是会继续做这些调皮行为
例如爬到尿布台
我会板起脸跟他说如果摔下来会痛很危险
如果他再继续爬我会直接把他抱下来
结果宝宝好像觉得很有趣
就会不厌其烦重复这些爬上去再被我念我再抱下来的动作
最後等我真的生气把他抱去房间罚站
他看着我很生气的念他
他脸上的表情居然是充满笑容
让妈妈瞬间火上加油的同时也觉得很无奈
到底要怎样让他知道这样是错的呢？
我看网路上有两种说法
一个是宝宝感受他人的情绪能力有些人天生比较弱
一个是宝宝可能知道被骂但不知道怎麽面对这情况，就会用微笑面对
但我不知道我的宝宝是那种状况
也想知道有没有爸妈有遇到类似情形
之後怎麽改善的呢
谢谢
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1F：推 quiet93 : 小朋友目前的语言能力是？ 01/28 08:27
2F：推 quiet93 : 1.不应该做的事情，不要给太多次机会，你每讲一次， 01/28 08:30
3F：→ quiet93 : 就是给他一次机会，他当然觉得无所谓 01/28 08:30
4F：→ quiet93 : 2.不要让自己无能为力到最後崩溃痛骂，到这个阶段， 01/28 08:31
5F：→ quiet93 : 讲什麽小朋友都不会记住 01/28 08:31
6F：推 quiet93 : 3.他无法自律，事情发生就抱着他让他失去自由，什 01/28 08:33
7F：→ quiet93 : 麽都不能做，等他冷静 01/28 08:33
8F：推 quiet93 : 4.不要假设他是调皮，他可能是正在生气，所以故意 01/28 08:36
9F：→ quiet93 : 做这些会让你生气的事情报复你，这部分的情绪需要特 01/28 08:36
10F：→ quiet93 : 别问，如果他语言能力不够，就需要靠你自己归纳分析 01/28 08:36
11F：→ quiet93 : 5.不要再罚站，这个显然是一个失败的手段 01/28 08:37
12F：推 smilesin : 尽量用了「自然後果」跟「逻辑後果」让孩子明白为什 01/28 08:39
13F：→ smilesin : 麽不能这样做，比较直观，比如丢玩具，玩具会被收起 01/28 08:39
14F：推 pinkpearl : 如果要制止他，最好抱他远离该环境，不然他是没办法 01/28 08:39
15F：→ pinkpearl : 控制自己不要做那些危险的事，小孩的自制力没那麽好 01/28 08:39
16F：→ smilesin : 来，爬桌子，我会因为限制他行动，跟他一起待在小房 01/28 08:39
17F：→ smilesin : 间玩别的，请他亲口同意不再爬才放出来 01/28 08:39
18F：→ pinkpearl : 。就像叫国小的小孩不要看电视，但他眼前正播放他 01/28 08:39
19F：→ pinkpearl : 最喜欢的影片，你觉得他有办法乖乖按掉开关吗？一定 01/28 08:39
20F：→ pinkpearl : 是要叫好几声才心不甘情不愿按掉。大人的动作要跟语 01/28 08:39
21F：→ pinkpearl : 言一致，小孩才知道你是认真的，否则就会以为可以凹 01/28 08:39
22F：推 tallshorter : 两岁半还是看不懂但可以大部分可以沟通 01/28 09:36
23F：→ chichi77 : 也蛮好奇平时语言跟听从指令的能力 01/28 10:06
24F：推 una283 : 搞不好他比你想得更远，知道你根本不会有作为 01/28 11:30
25F：推 tku1913 : 有可以让他安全爬跳的地方吗？跟他说哪边可以爬跳， 01/28 12:19
26F：→ tku1913 : 想要爬跳就去那边 01/28 12:19
27F：推 jeras : 可能觉得你的反应很有趣，试看看态度淡定+直接动手 01/28 12:20
28F：→ jeras : 制止不要让事情发生 01/28 12:20
29F：→ tku1913 : 看过一个说法是你说不行时，他不知道可以做什麽，就 01/28 12:20
30F：→ tku1913 : 会持续进行原本的动作 01/28 12:20
31F：推 tiiyuway : 反应太大觉得有趣 01/28 12:54
32F：→ vvswallow : 不知道你们用词如何，从一岁多起就要用简化、明确 01/28 13:28
33F：→ vvswallow : 的声调、明确的动作和表情来教。例如语句简化到「no 01/28 13:28
34F：→ vvswallow : 」一个字，声调肯定、用力，加上明确的动作（同时 01/28 13:28
35F：→ vvswallow : 做）然後再灌输要改变成什麽动作，一样说+示范。配 01/28 13:28
36F：→ vvswallow : 合孩子的语词理解，尽量用单词强调。 01/28 13:28
37F：推 yamapudding : 带去外面玩，爬高爬低吧！可能感觉统合需要极大的 01/28 13:48
38F：→ yamapudding : 满足，才会执意做这些动作～加上大人反应让他觉得 01/28 13:48
39F：→ yamapudding : 有趣，所以持续进行也不怕～ 01/28 13:48
40F：推 chiachizhang: 你骂了他微笑也是一种手段而已，我家小孩知道妈妈 01/28 13:52
41F：→ chiachizhang: 生气了所以会马上撒娇，伸手不打笑脸人可能真的是 01/28 13:52
42F：→ chiachizhang: 生物本能 01/28 13:52
43F：推 yu1989 : 如果是男生，有看过专家说男生对於别人脸部表情比 01/28 14:03
44F：→ yu1989 : 较难辨认是什麽情绪。所以一定要严肃、口令简短 01/28 14:03
45F：推 Linzoma : 我讲没用就直接抓固定手脚，然後讲为什麽。多次之後 01/28 16:05
46F：→ Linzoma : 小孩对我制止的事比较会听。其他家人都只用嘴巴讲不 01/28 16:05
47F：→ Linzoma : 行，危险，下来，没有行动制止。结果被认为是在跟她 01/28 16:05
48F：→ Linzoma : 玩，还会说阿嬷，我又在爬了。他们会测底线，之後教 01/28 16:05
49F：→ Linzoma : 养不一致还会讨救兵了。 01/28 16:05
50F：推 whoisanky : 如果在认知沟通上还没有这麽好的理解力，那你可以 01/28 17:34
51F：→ whoisanky : 改变一下做法，比如：直接阻止并带离现场，以及调 01/28 17:34
52F：→ whoisanky : 整环境。 01/28 17:34
53F：→ whoisanky : 如果小孩没有摔过，他确实不知道从上面摔落是多痛， 01/28 17:34
54F：→ whoisanky : 而没有恐惧感，对他来说爬高高的乐趣更胜於模糊的「 01/28 17:34
55F：→ whoisanky : 会受伤的代价」。 01/28 17:34
56F：推 whoisanky : 玩具踩坏了就不能玩，真的有他很喜欢的玩具从此消 01/28 17:37
57F：→ whoisanky : 失，让他留下一个记忆点吗？还是本来这些玩具对他 01/28 17:37
58F：→ whoisanky : 来说本来就是无所谓，反正家里玩具一大堆，坏了一 01/28 17:37
59F：→ whoisanky : 个还有一个？他又没钱包的心痛问题，只感受得到丢 01/28 17:37
60F：→ whoisanky : 玩具的乐趣，你怎麽阻止他的乐趣呢？ 01/28 17:37
61F：→ whoisanky : 如果他真的很爱摔玩具，或许你可以将不耐摔的玩具 01/28 17:39
62F：→ whoisanky : 放高处，留下他可以摔的玩具，丢、摔对孩子来说也是 01/28 17:39
63F：→ whoisanky : 一种玩法，只是你提供的并不能让他这样玩，那不如 01/28 17:39
64F：→ whoisanky : 换个玩具，两人都轻松多了。 01/28 17:39
65F：→ whoisanky : 爬尿布台这件事情就往环境控管调整，看是否平常未 01/28 17:40
66F：→ whoisanky : 使用时收纳到宝宝无法碰触的房间或是倾倒放避免爬 01/28 17:40
67F：→ whoisanky : 高跌落，攀爬对孩子来说确实很有趣。 01/28 17:40
68F：推 LauraRoslin : 试试看声音压低，脸变得很冷 01/28 17:48
69F：→ LauraRoslin : 一直很温柔 小孩会不知道严重性 01/28 17:48
70F：→ LauraRoslin : 我家两岁半左右 发现大人生气 会马上笑或是鬼脸 01/28 17:50
71F：→ LauraRoslin : 他们不知道你生气是因为他的行为只知道要赶快逗妈妈 01/28 17:51
72F：→ LauraRoslin : 笑 01/28 17:51
73F：→ LauraRoslin : 最快的方式是带离现场 01/28 17:51
74F：→ whoisanky : 最後是你事後带他去罚站，以及念他，即使表情很恐 01/28 17:52
75F：→ whoisanky : 怖，对小孩来说没有代价，你念你的，他想着等等要 01/28 17:52
76F：→ whoisanky : 怎麽继续去玩玩具，罚站搞不好还让他觉得是在跟妈 01/28 17:52
77F：→ whoisanky : 妈一起玩，如果你真的要用处罚的方式让他意识到做 01/28 17:52
78F：→ whoisanky : 错事情，那你当下看到行为就要立即阻止，并且马上处 01/28 17:52
79F：→ whoisanky : 罚，比如他一爬架子你马上过去阻止，并且立即将他带 01/28 17:52
80F：→ whoisanky : 至房间罚站五分钟，剥夺他当下正在玩的快乐。即便他 01/28 17:52
81F：→ whoisanky : 对於「做了危险的事情」还是没有概念，但他会知道「 01/28 17:52
82F：→ whoisanky : 如果我做了这件事，妈妈会把我抓到房间不让我继续 01/28 17:52
83F：→ whoisanky : 玩」，为了避免剥夺玩乐的处罚他或许能够逐渐减少这 01/28 17:52
84F：→ whoisanky : 样做的行为，随着认知再发展以後会更能理解为什麽 01/28 17:52
85F：→ whoisanky : 不可以。 01/28 17:52
86F：→ whoisanky : 不想处罚的话也可以试试看当他在丢或是爬高，积极 01/28 18:06
87F：→ whoisanky : 并快速的引导他去使用正确的物品或是改做其他事情， 01/28 18:06
88F：→ whoisanky : 拿球跟他说玩具不能丢但球球可以丢，想爬可以问要 01/28 18:06
89F：→ whoisanky : 不要去公园爬或是我们一起玩来跳跳舞吧(拉着他更换 01/28 18:06
90F：→ whoisanky : 游戏项目)。 01/28 18:06
92F：→ asummerbug : 可以参考看看自然後果跟逻辑後果怎麽运用 01/28 22:28
93F：推 fefei : 你家小孩神经比较大条 我家的轻轻念一下（没骂他） 01/29 15:29
94F：→ fefei : 就崩溃 每个孩子的回应责骂的方法都不同 平日用绘 01/29 15:29
95F：→ fefei : 本教可能比较有用 01/29 15:29
96F：推 es750339 : 这个时期好奇心跟爱玩大於一切 01/31 10:44