作者nlevta (生活大变动中...)
看板BabyMother
标题[宝宝] 意见多的小孩处理方式？
时间Tue Sep 12 10:41:47 2023
目前2y10m，平常是保母带
保母只带2个，品质很好，对孩子的任何表现会有回应
预计明年上小班，开始带去参加一些团体课
上课时会有自己的意见，而且会希望别人回应或认同他
不过小孩的意见都是没头没脑的，所以没人鸟他
老师也都是用「无视」处理
小孩发现没人理他会更大声表示
我在旁边会试着安抚
请问小孩这样的表现，要怎麽处里比较好？
还是等他真正进入学校就学後会「认清现实」而改变？
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 223.141.129.237 (台湾)
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1F：推 icerainni : 也不算什麽认清社会事实吧，本来就要小声+举手、别09/12 10:52
2F：→ icerainni : 人在说话要先认真听不要插话，小孩有一个问题很大是09/12 10:52
3F：→ icerainni : 音量无法控制，有时候不是没有礼貌只是音量太大了09/12 10:52
谢谢，会和保母讨论怎麽让他学会这点
4F：推 cc4 : 到幼儿园之後一般都是老师会要求发表意见要先举手09/12 10:55
5F：→ cc4 : 并学会等待 有些状况就是要送出去才能磨练在家没有09/12 10:55
6F：→ cc4 : 那样的条件09/12 10:55
了解，这应该是目前比较大的问题，
环境对他太友善，没学到「等待」
7F：推 century1211 : 慎选学校吧~2Y多本来就还没发展出社会性，之後要看09/12 10:55
8F：→ century1211 : 老师怎麽引导。09/12 10:55
※ 编辑: nlevta (223.141.129.237 台湾), 09/12/2023 11:08:42
9F：→ harpgalaxy : 去学校老师会引导 我小孩也是意见很多 今年8月上小 09/12 11:08
10F：→ harpgalaxy : 班没被老师投诉 还被老师说能清楚表达需求很好 09/12 11:08
11F：推 greensdream : 教他怎麽表达，尽量帮他把句子完整，顺便摸清楚他为 09/12 11:31
12F：→ greensdream : 什麽想这样讲。 09/12 11:32
13F：→ greensdream : 其实深入跟孩子聊聊会发现他们还是有想主张的事情， 09/12 11:32
14F：→ greensdream : 听完大人自己推敲他"真正"想表达的事情，有系统的告 09/12 11:32
15F：→ greensdream : 诉他想表达的事情可以怎麽讲，但是大人可能会拒绝， 09/12 11:32
16F：→ greensdream : 为什麽会拒绝呢，以及可以商量的空间。 09/12 11:32
17F：→ greensdream : 举例：我两岁半的女儿会突然要求一样我禁止的食物， 09/12 11:32
18F：→ greensdream : 问她为什麽知道不能吃还想要，依对她的了解推敲她可 09/12 11:32
19F：→ greensdream : 能晚餐没吃饱所以饿了，但是不知道怎麽表达想再吃点 09/12 11:32
20F：→ greensdream : 东西，平常我们又会再三提醒某食物不能吃，基於小孩 09/12 11:32
21F：→ greensdream : 逻辑还没建立，她就把表达‘’肚子饿‘’变成‘’要 09/12 11:32
22F：→ greensdream : 求吃某样禁止的食物‘’，所以回头确认是否真的饿了 09/12 11:32
23F：→ greensdream : 而不是真的想吃禁止的食物，问她可不可以选择其他食 09/12 11:32
24F：→ greensdream : 物填饱肚子，这时候她自己有替代选项就会讲出合理的 09/12 11:32
25F：→ greensdream : 项目，没有想法就问她可否替换成喝奶奶达成商量目的 09/12 11:32
26F：→ greensdream : ，如果她可以接受，这个对话就暂时可以结束了；如果 09/12 11:32
27F：→ greensdream : 无法接受我会告知她商量失败直接终止对话，提起其他 09/12 11:32
28F：→ greensdream : 事情转移注意力。 09/12 11:32
29F：→ greensdream : 这样之後小孩表达方式会越来越接近有明确的目的性， 09/12 11:32
30F：→ greensdream : 比较不会发生牛头不对马嘴的奇怪对鬼打墙话 其他不 09/12 11:32
31F：→ greensdream : 了解她的大人听得懂她表达什麽需求，大人才不会无视 09/12 11:32
32F：→ greensdream : 她的对话，她也能相对达到不然听她说话表达意见的目 09/12 11:32
33F：→ greensdream : 的，就不会越来越大声。 09/12 11:32
34F：推 mystarrain : 是台湾的教育就是希望老师多学生安静不要互动… 09/12 12:01
35F：→ mystarrain : 实际上学生是人不是机器人师生互动才是正常 09/12 12:02
36F：推 linyap : 日常就有蛮多练习等待机会。例如排队、或者讲出需求 09/12 12:51
37F：→ linyap : 才给、玩桌游、自己吃完饭等待大人。2-3岁的孩子本 09/12 12:51
38F：→ linyap : 来就比较自我中心，慢慢引导即可 09/12 12:51
39F：推 alwayszzz : 我觉得很重照顾者的引导方式欸 平时就要慢慢练习～ 09/12 12:59
40F：→ alwayszzz : ～但上课的老师的态度也很重要 09/12 12:59
41F：推 shiningwine : 好的老师会引导，不好的会告状，我觉得慎选幼儿园才 09/12 12:59
42F：→ shiningwine : 是解决方式，孩子想说敢说是现在的趋势，不应压抑 09/12 12:59
43F：推 Carreychen : 认同楼上 09/12 13:03
44F：→ linyap : 同意楼楼上 好的老师对於生活常规、情绪引导、团体 09/12 13:09
45F：→ linyap : 生活与安全感建立很有方法 09/12 13:09
46F：推 alline : 小孩有想法是好事，反而是幼儿园老师若无法倾听， 09/12 19:32
47F：→ alline : 就要思考是否要换幼儿园 09/12 19:32
48F：→ rayray123 : 这算常规 这年纪就是各方照顾者多引导 09/12 21:13
49F：→ rayray123 : 老师家长同步教育比较有效 09/12 21:13
50F：推 Tochter : 有一点点不太认同推文说的老师一定要引导倾听，不然 09/13 11:36
51F：→ Tochter : 就要换幼儿园。不是板友们说得不对，而是现实上一个 09/13 11:36
52F：→ Tochter : 老师对上那麽多小孩，如果要回应（还要引导）小孩们 09/13 11:36
53F：→ Tochter : 说的每一句话（尤其这年纪很多小孩说的话是天马行空 09/13 11:36
54F：→ Tochter : 的，很难回）课程都不用进行下去了，再加上这样的方 09/13 11:36
55F：→ Tochter : 式会让老师过度偏重多话的小孩的需求，少话害羞的孩 09/13 11:36
56F：→ Tochter : 子反而因此跟老师的互动时间被压缩了。我比较支持家 09/13 11:36
57F：→ Tochter : 长或主要照顾者平时可以多倾听、给孩子回应，满足孩 09/13 11:36
58F：→ Tochter : 子被回应的需求，毕竟一对一的互动品质一定好得多， 09/13 11:36
59F：→ Tochter : 学校就尽量配合老师，以训练孩子配合团体常规为主。 09/13 11:36
60F：推 yamaryo1025 : 同意楼上。小朋友上学就是要学会团体社会生活与互相 09/13 12:20
61F：→ yamaryo1025 : 尊重、包容。 09/13 12:20
62F：推 es750339 : 小班去学校老师就会教要举手才发言了 09/13 13:33
63F：推 nanaling : 同意老师不可能一直聊下去，但绝对不应该是用直接无 09/14 05:31
64F：→ nanaling : 视的方式。 09/14 05:31
65F：→ nanaling : 如果老师连基本的教学控班技巧都没有，对小孩不知道 09/14 05:32
66F：→ nanaling : 该怎麽回应并控制对话，不管是幼稚园还是才艺课我 09/14 05:32
67F：→ nanaling : 都不会去 09/14 05:32
68F：→ nanaling : 大人正常互动，有可能直接无视对方的吗 09/14 05:32