我看标题以为「课题分离」是在讲分离焦虑，一查原来源自阿德勒心理学，如果是讲「自 然後果」我就比较熟悉，还有另一个名词「逻辑後果」有兴趣的可以再去查查。 不讲这些名词，就原文讨论两个问题，分享我们家实务搭配理论的处理 一、吃饭 1.儿子还没到3岁猪狗嫌阶段，孩子不吃饭就引发我们夫妻教养的争执。 我老公说：孩子不吃就让他饿！我说：孩子饿得睡不着，倒楣的是陪睡的我。 我跟老公说：我可以接受中餐饿孩子，但晚餐如果他想执行饿孩子，就请他当天陪睡。於 是老公安静不语 2.随着孩子长大，知道孩子的毛，也知道自己在意教养的点。 孩子上一餐吃太饱或是当餐菜色不爱，一样要跟着大家上餐桌，只吃一点点也行，吃完才 有水果、甜点。我会告诉孩子，饭後水果是餐後大家分享的，请等大家用餐；如果正餐不 吃，说饱了，哪来的胃口吃水果。 二、睡觉 1.回想之前陪睡的夜晚暴怒，吼小孩吼到隔天邻居关切，耐住性子哄孩子又快内伤。对小 孩来说，晚睡根本不痛不痒，隔天还是我在承接他们睡得晚的後果。 2.我家睡前仪式，刷牙>共读>关灯睡觉，我家孩子很爱听故事，有时不睡是想卢再一本故 事。 某天突然灵光一闪，我跟二个孩子说：只要有人在时钟长针走到6之前睡着，隔天早餐可 以听一则手机播的故事，如果两个人都做到，就可以听两则故事。 孩子睡觉不睡觉，我冷冷的说：随便你们，如果隔天想听故事，你们知道该怎麽做，没有 故事听是你们的损失，我没差(妈妈安静不语)！这个方法，让陪睡的我变得优雅许多。 上面案例的2，是专属於我家孩子们的逻辑後果，别人家不一定试用。对於年纪小的孩子 ，自然後果不是单纯他们自己负责，要找到、建立一个有关连的因果，效果会好很多。 来个无效的范例，孩子不睡觉威胁说：要把玩具通通没收！孩子会转生气，感受到玩具可 能会没有了，然後又离睡觉更遥远。 孩子渐渐大了，「自然後果」也开始放给他去承接，孩子也能理解。 我家孩子6岁& 3岁半，上述方法还管用，不过还是会出现变化球，见招拆招，会越来越好 的。 ※ 引述《DrTech (竹科管理处网军研发人员)》之铭言： : 课题分离，就是遇到一个小孩教育问题， : 想一下：这个问题的後果是谁来承担的。 : 例如：小孩不按时吃饭。(肚子饿是谁承担？) : 所以晚餐时间到了，不想吃，就不要吃吧。 : 一致拖延不吃，时间到了，就不要吃吧。 : 然後也不给他额外的宵夜。 : 等到小孩承受了饿肚子的结果，他就会自己决定以後是否要准时吃饭，或吃饭时把握时 间 : 不好好准时睡觉，起床：不好好睡觉，是孩子的课题。赖床，是孩子的课题。 : 会跟他说，幼儿园的小朋友，都准时去玩了，准时去学习。你赖床不去，就会不能跟大 家 : 想请教大家，这样的教育观念，有人实施得成功，且可分享一些经验谈的吗？ : 或者书上写的教育方式其实根本不实用， : 也可推文谈谈。 : 谢谢 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 220.141.4.179 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/BabyMother/M.1664548798.A.083.html