距离上次文章分享也快要半年了，容我分享我的历程。 前文指的是对发展迟缓的儿子偶尔感到不安的妈妈我.. 如今儿子已经幼稚园毕业了，我已经停止他团体的课程，只留下一周2次自费一对一的早 疗课程。 这段时间我仍旧担心他的记忆力，并找过新的语言治疗师，并按照治疗师教我的方式，我 自己再带他练习..... 快上小一了，我带他去暑期的正音班试试看。 安亲班老师説他的稳定度比班上一半的孩子好，同时他也能安静的坐着写字。 毕竟他只是学习慢而已.... 曾经巡辅老师问我，自己教不会有亲子冲突吗？ 我认为亲子关系本来就是家长该自己面对的，自己带自己教应该还好吧！ 这过程还有一个我个人认为非常重要的关键，父母的情绪稳定度。父母情绪也是影响早疗 的因素之一。 父母教孩子时，步调需要放慢，且需要控制情绪，尤其孩子有状况时千万要注意自己情绪 波动，不能急也不能大吼大叫，声音要更轻柔。稳定的情绪才能让理性正确判断状况，而 有办法控场，适时鼓励孩子，创造正面的学习经验。 偏偏这是治疗师办得到但是父母却很难控制的部分。 我也曾经忍受不了自己的情绪，把自己关在房间，孩子反而大哭的敲门要找我，可是我跟 她们説妈妈现在需要冷静。 我不能在情绪激动失去理智时去带我的孩子，这种情况只会带来负面影响，不管是父母或 是孩子都将对彼此感到挫折，自然会感到委屈，也不觉得这是一个好的方向。 回忆起来，这似乎才是带孩子早疗历程让我感受非常深刻的经历。 每次每次不断的在修正，思索着10年後我要跟孩子之间拥有什麽样的关系。 我鼓励他把受挫的感觉宣泄出来，并且告诉他在哭时他可能无法解决他想要脱离的窘境， 但我会等他哭完。 等他平静後，我们再一起处理让他感到受挫的问题。 我会尝试问他能怎麽做，但是对一个词汇量不足的孩子他可能答不出来，所以我还是得告 诉他怎麽做，并且请他复诵出来就可以了。 一次又一次，我等他。微笑的等他，给他时间消化他的挫折感，再跟他一起提升他的能力 ，让他从中得到成就，累积自信心。 所有的过程，就是给他时间，好好的等他。 现在我知道他接受挫折的恢复力变快了....这是我在早疗里面，最最最感到欣慰的。当这 个能力养成时，学习也不会是很难的目标了。 这个过程绝对不辛苦，是成长与感动。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 111.240.69.8 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/BabyMother/M.1596216861.A.4BD.html ※ 编辑: edea6 (111.240.69.8 台湾), 08/01/2020 01:35:04