http://blog.xuite.net/amarajyoti/Ethalyn/44249745 无音乐图文网志版:p 小波是个很谨慎的小孩......其实说谨慎好像也不太对，应该说因为 他的气质是敏感小孩，所以对於陌生的人与物（游戏就不会了）都采 取「从周边包围中心」的策略。所以给他一个新的玩具，除非看起来 完全无害，否则他会需要很多天的时间去慢慢接近跟使用。 他很喜欢笔，但是对於彩色笔或蜡笔，或是涂鸦毯里那种灌水笔这些 看起来「怪怪的」笔就不是这麽回事了......总是闪得很远。 我就随便他啊，反正就放在桌子上，笔盒旁还放着一两片小Q比起司 饼乾，这个叫做诱敌，啊不是，对於一个小屁孩叫啥诱敌，应该叫做 请君入瓮。XD 过不久他小子开始对彩色笔有兴趣了......有兴趣当棒棒糖啃！一家 伙啃坏两只彩色笔，黄色笔的笔头就这样被他当成花生米吃掉了，我 的施得楼啊......（尖叫） 总之小兽总是会进化的，等到我都已经完全忘记这回事，一晃眼已经 来到一岁快三个月了。但我已经懒得带他一起画了，我比较喜欢陪他 玩黏土。 但孩子就是这样，我非常想要跟他一起打枕头仗或玩翻跟斗「共创快 乐的童年」时，他不理我，转身自己偷偷的拿起笔来画。等到我发现 时已经可以宣告：小波，一岁四个月，已知用笔。XD 幸而家中早已有所准备。老公早早买了一大叠图画纸给孩子，他对孩 子喜爱美术的心还比孩子喜爱音乐来得渴切。因为音乐这回事是需要 一定程度的学习，但是画画呢，就是完全凭空创造的了......他觉得 孩子若可以看到原本白色的纸上无中生有的开出一朵红花来，那一定 会大大的惊喜与大大的快乐！为了想看到这幕，有一天就抱着五百多 张的图画纸回家了，我看到那一大箱时差点没吓死，以为他买回了一 台烤箱还是什麽的。 不过小波一开始不太领情，在纸上画一画就画到桌上去，看一看觉得 无聊就跑掉了。 我一直跟老公说，要蜡笔，要蜡笔。但是他就是不死心（我也不知道 为什麽），不过後来还是妥协了，但把蜡笔放在小波前头时，他抓来 画了几笔，嘴里念叨着「啊笔笔，笔」，就跑去游戏间拿来彩色笔自 己画了几笔。我跟老公面面相觑，怎麽会这样？ 不管怎麽样，反正小波真的开始他的涂鸦生涯了。从一开始不太会拿 笔，用两只手指头拎着画出几个横线，画一笔用笔盖盖起来，拔出来 再画一笔再盖起来再拔出来......到後来已经可以用各种颜色画出很 复杂的线条了。 （一开始的几张在单眼相机里，等我想到有机会再放上来） 在这个过程里，我还是秉持一贯的原则，只引起孩子的兴趣。他不问 我，我不介入。爱怎麽拿笔也无所谓，除非真的有即刻的危险（例如 拿反了很用力的画画却反弹差点刺到眼睛时），我都随便他，只是在 旁边陪着。 这时我发现小波可能真的是左撇子，吃饭拿汤匙用左手还可以有解释 是因为习惯，但连拿笔都是用左手就让我开始注意了。老公很希望小 波是左撇子，因为他也是。XD但我希望孩子不是左撇子，因为真的太 辛苦了...... 他最早的涂鸦是很多层叠的横线，但就画了那一次，可能觉得厌了， 就开始有各种奇妙的线条出现。 好啦，总算画在墙上啦。 让他老爸得偿所愿（当初油漆时就特别挑可以让孩子画了之後洗掉的 油漆，而且老公非常渴望看到小孩在墙上涂鸦......orz当他看到这 幅大作时，他眼中流露的爱怜跟惊喜实在是太太太太太......笔墨难 以形容了XDDDD） 上周的作品简直就是一团混乱＋乱七八糟＋无敌可爱。XD但画到桌上 的情况减少了......我其实还希望他能不要太在乎图画纸的边线，那 样可以更不局限些。 我以前收藏过一篇黄颂扬老师写的文章，谈的是孩子的涂鸦，跟我以 前合作过几次的艺术治疗陆雅青老师谈的有点像。 http://www.dancingcolor.net/page6.html 为防触犯着作权，仅节录 不超过三分之一的章节如下，有兴趣的朋友请自行连结。 (一).理性倾向特质的幼儿涂鸦特徵：一岁六个月之幼女所绘，以直线为主体的涂鸦，向 某个中心点聚集，转折处尖锐。此类涂鸦特徵的幼儿其於後续的发展，在科学实验及理工 方面的专才发展，皆有杰出表现。 　　　　　　　　 (二).感性倾向特质的幼儿涂鸦特徵：一岁半至两岁之男童作品，圆曲线为其特徵，其人 格特质表现出富於感情及情绪化的特质及个性。此类幼儿在戏剧表演，文学能力上都表现 出优於常人的出色表现。 　　　　　　　　 (三).富於理财、精算特质的幼儿涂鸦特徵：一岁十个月的幼女作品，作品之中出现了相 当多的点结构，这点结构甚至将图纸戳出一个个洞，此特徵乃为该特质幼儿的最大特色。 该特质幼儿在往後的入学教育之中及珠、心算的能力上都表现出高度天份。现今美国的着 名金融分析师及银行员，其多数比例於幼年涂鸦期都呈现这类涂鸦的特徵。而其旁边的曲 线结构，则显示该幼儿也兼具感性特质之脑区开发倾向。 　　　　　　 (四).肢体协调性反应极佳的幼儿涂鸦特徵:据儿童医学研究报告指出，惯於以平 行线条作为手部惯性操作的幼儿，其表现在自律性协调神经系统上的生理发展，表现得优 於一般幼儿。其线条特徵为在其涂鸦作品之中，经常出现平行线条结构的聚集，上图中的 那位富於精算能力倾向的幼儿，在体操肢体运动表现上也有突出的表现。下图为其平行线 结构涂鸦之部位的特写。 　　　　　　　　 (五).高EQ、专长特质多元、适於从事政治、谈判的特质之幼儿涂鸦特徵：一岁六个月至 二岁之幼儿作品，画面中同时出现曲线、转折、直线、点结构……等多元涂鸦类型特徵， 就脑区开发所显示的手部反射的此一行为而言，该幼儿正进入高度脑部发育的时期，其发 育量也大而多元，这类幼儿在往後的成长观察之中表现出多元才华的特质，并有高度的领 导协调能力，在美国有比例众多的外交官与参议员，其幼年涂鸦都呈现了这类的特徵。 　　　　　 (六).富於哲学性格、对於事物充满好奇、疑问之特质的幼儿涂鸦特徵:一岁六个月至二岁 之幼儿作品，画面特徵为波浪型的转折线结构特徵明显，并且不断重复该图形於画面中。 此一涂鸦类型的幼儿後来在围棋、科技模组及自然科学等相关科目都有杰出表现。 　　　　　　 我一直很想知道这个研究的後续发展，但查了国内外文献仅找到几篇 相关的。找到再贴上来吧！ 小波的图表现出来的应该是多元特质的那类，但这篇文中谈的是从「 一岁六个月」开始，因为这时孩子有高度的好奇与探索心理，且涂鸦 的技巧也较为成熟。所以就等小波一岁半的时候再来对照一次罗。^^ 前阵子读了胡宝林老师的几本书，深深觉得孩子的天性自由，律动或 视觉艺术本就是存在於身心里的一部份，跟呼吸一样，创造力无限， 但往往成人无意间将孩子的天真抹煞，培养成罐头小孩......我很希 望「艺术」这两个字，对於小波而言，不是一个功课，不是一份作品， 也不是很多的名词或名家的图像，而是他真实恳切的生命与热情，即 便只是一条线，一个圆，也是在他个人自由意志下的绽放，不仅仅是 在规范或教学（这其实是一种限制）下生产出来的作品，我会一直提 醒自己这一点的。 --

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