我以前读过的一些教育孩子的书，有一些跟原文相似的文章。 大致是说，过度夸赞孩子，会造成很多「小时了了，大未必佳」的孩子。 意思是－－ 孩子今天做了一件事，没有什麽太大的原因，所以被夸奖。 随着越长越大，通常父母给的夸奖会自然而然的减少， 尤其孩子上学後，或者家里有更小的宝宝争宠，孩子受到的重视更不及过往。 孩子长大慢慢发现自己该被夸奖的事情大概都做完了， 重复做并不会受到更多的夸奖。 而且，可以受到夸奖的事情越来越难做，因为「长大了，应该更懂事。」 这会造成孩子感觉到「一分耕耘不等於一分收获」。 相反的一种情境，年纪越大，受到的责备越多且严厉， 随着时间的推进，孩子会认为自己不用太努力，反正没有太多好处； 不要做奇怪的事，就不会可能因为做错被骂； 不努力也挺好，反而努力还比较辛苦；万一做错事，试着不要被发现就好。 孩子的发展慢慢的就变的平庸了。 另外，还有一点，我觉得很有道理的， 很多家长喜欢用「问句假借命令句」来和孩子对话。这好像也是很不好的。 举例：「花花，你帮妈妈把那个东西拿过来，好不好？」 「好不好？」大家知道是问句，但是家长只希望孩子的回答是「好」。 看似有选择权，其实不然，因为花花如果觉得不好，妈妈会不开心。 妈妈不开心，花花就不会被称赞。 花花帮妈妈拿东西，不是想「帮妈妈」，而是想「被称赞」。 长久下来，会让孩子养成有利己的事情才做， 没有利己，即使有利他的事情，缺乏动力去做。 记得以前学过给父母的建议是，以肯定句替代问句，例如： 「花花，请你帮妈妈把那个东西拿过来，谢谢。」 花花拿来後，告诉她：「谢谢你帮了妈妈一个大忙！」 一样的状况，但是後者对孩子的称赞是「帮了别人」，而非讨「妈妈奖励」。 -------- 不是记得很多，以上请大家参考看看。 -- ▄▄▄ ▄▄ ▄▄●˙–—－﹣∮ --

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