※ [本文转录自 NTU 看板] 作者: Ethan1987 (小王子) 看板: NTU 标题: [评价] (预告) 98-2 非洲:人-环境与知识志工 时间: Sat Jan 16 00:27:41 2010 ※ [本文转录自 NTUcourse 看板] 作者: Ethan1987 (小王子) 看板: NTUcourse 标题: [评价] (预告) 非洲:人-环境与知识志工 时间: Sat Jan 16 00:21:24 2010 这各学期，地理系、人类系、大气系三位老师合开了一门课 「非洲：人、环境与知识志工」 虽然这是一门新课，但是他的概念在去年已经执行过 简单来说就是在暑假时，会前往非洲某一邦交国进行一个月的实地田野调查与研究 调查什麽呢？随你高兴！自行来拟定任何的题目， 并在这门课中，随着三位老师以及其他讲者讲授的各种分析方法以及研究概念 来逐步调整并填补整个研究计画。 那麽出国一切费用从那儿来呢？ 没有意外的话，机票食宿等等都会由课程补助 去年我参与了这个活动，前往某太平洋岛国一个月 并且写了一篇关於国际合作发展以及对外援助策略的研究 这对我来说是个很难得并且相当重要的人生经验 这些第三世界国家可能大部分的人一辈子都不会去 但是在这样的环境待下长达一个月的时间後 我看到并且体会到了许多在我们一般人所向往的第一世界不可能认识到的经验 同样是在地球上，人所呈现出来的生活方式差异却是大到超乎任何的想像 来这里po文当然是有广告的企图啦XDDD 之所以去年没开课而今年开课 是因为老师想要将调查前的准备工作加以制度化，用比较完整的方式来做训练 做好准备之後出去做调查会更有收获 这门课最大的优点就是可以「免费」带你去不会想过的地方 并且透过这样的过程将自己训练成一个能够独立自主的研究者 在这里学到的知识有限， 但能得到更重要的是问题处理能力、团队合作能力以及各种忍耐的能力 这门课最大的缺点是 很操，非常操，超级操， 而且如果有去调查的话，下个学期会有另外3学分的课要修 把调查结果整理出来写成文章或一本报告书。 当然如果没有要出国的话，这学期结束就结束了 抱歉很多细节也没有办法在这里一一铺陈 毕竟开成一门课也是第一次，所以我也不清楚大家会想知道得是什麽 有兴趣的各位可以在版上直接问 或是开学後去试听看看 当然也可以寄站内信或是 [email protected] (地理系吴同学)做更伸入的询问XD 这是一门无诚勿试的课 但是机会难得喔!!! 课程概述 相较於世界其他区域，非洲大陆对台湾来 说是比较陌生的世界一角，相较於其他经济发 达的国家地区，其重要性也长年被轻忽，而在 台湾的地理教育或大众传播媒体中的非洲也存 在许多被扭曲的刻板印象。 但事实上非洲在全球经济产业链、以及国 际政治、国际关系中一直是很关键的要角，近 年来随着全球化逐渐加深的过程，非洲在许多 国际议题上的重要性逐渐被凸显，非洲国家在 国际关系中所扮演的角色也在转变之中。例如 ，在新的全球地缘政治中，非洲国家所蕴藏的 丰富石油及少数金属矿产，已经引起全球列强 的关注；亦或非洲的贫穷、饥荒、内战等问题 一直是国际援助、国际组织所关怀的核心。 对於台湾来说，非洲研究更有其特殊的重 要性。其一，台湾在外交上长期与非洲有着良 好关系，长期以来也有一些农业技术、或是贸 易上的援助合作，目前也尚有四个邦交国，对 於台湾参与国际事务、进入国际组织，非洲地 区具有指标性作用。其二，非洲自1960年代独 立以後，不少非洲国家在政治上的不安定导致 经济发展缓慢，近年来非洲正逐渐迈向民主化 的过程，其中民主转型、经济发展、区域整合 等议题，与台湾的历史经验可以做为对照。其 三，在全球气候变迁过程中，非洲与台湾皆属 较脆弱的自然环境条件而受到较大的冲击，因 此在环境变迁议题上台湾与非洲也有共同的经 验与研究可以进行交流。 除了非洲区域书本知识的讲述外，同时在 课程安排中也希望培养学生田野调查与独立研 究的能力，包括地理资讯系统（GIS）、卫星 遥测的技术应用、区域气候与剧烈天气的现况 蒐集、研究计画书的撰写、文献收集汇整、田 野调查工作的各种方法、及事後田野资料处理 等等，期许学生能在理论与田野的兼具的实作 训练中养成独立思考、分析与研究的能力。 因此本课程将以非洲区域为讨论核心，邀 请三个学术领域-地理学、人类学、气候学等 老师到课堂上讲述，提供修习此课程的学生整 合性的认识非洲的自然环境以及历史社会与文 化的特殊性，培养学生对非洲区域的认知与关 怀，掌握当前非洲区域最重要的核心议题，甚 至成为进一步认识非洲（旅游、天气气候、学 术研究、经商…等）的动力。 综上所述，本课程着重培养学生对於「当 代非洲议题」之认识、兴趣与研究能力，其课 程要求有三：(1) 了解非洲议题的重要性与相 关研究；(2) 培养学生理论阅读与田野研究调 查兼具的能力；(3) 拓展学生全球视野，并健 全台大全球及区域之研究能力。 课程目标 总论 Week 1 : 课程介绍与非洲概述 Week 2 : 非洲的自然与人文地理概述 Week 3 : 台湾与非洲 研究与田野调查实作训练 Week 4 : 地理资讯系统的应用 Week 5 : 卫星影像与地图、天气的判释 Week 6 : 田野调查的方法概述 Week 7 : 研究计画书的撰写技巧 当代非洲政治议题 Week 8 : 国家角色 (1) 聘请於地理学、人类学、大气科学等各领 域专业之老师作课堂授课，讲授该领域相 关理论、议题、案例以及该领域的田野研 究之专业技术的应用。 (2) 本课程重视学生对於理解议题後的回馈与 反思，因此在每堂课後的共同讨论是课程 进行相当重要的一环。 (3) 在学期的最後，为能了解学生在经过一学 期之课程後是否有培养出独立思考於研究 的能力，需缴交一篇对於相关议题之期末 报告，形式未定。 Week 9 : 政治转型 Week 10 : 非洲联盟 当代非洲经济议题 Week 11 : 农业生产与世界贸易 Week 12 : 新兴经济产业发展 当代非洲社会议题 Week 13 : 移民与迁徙 Week 14 : 卫生与医疗 当代非洲环境与资源议题 Week 15 : 气候变迁下之冲击 Week 16 : 自然资源与新地缘政治 当代非洲国际关系议题 Week 17 : 区域整合、外援与国际合作 结论 Week 18 : 学生上台报告 课程要求 本课程预定编列为 U，主要是提供大学部 高学级与硕士班学生对於非洲区域议题有兴趣 者来选修。学期结束後将会由选修同学中挑选 适才适性，对於非洲大陆研究怀有更多热诚之 同学，於暑假期间至非洲台湾的邦交国进行为 期约一个月的实地田野调查与研究，真实体验 非洲大陆的特殊发展脉络与迥异於其他区域之 人文风情，经费将由课程补助。惟参加田野调 查之同学必须选修99学年度上学期之3学分的 配套课程，整理在非洲的田野调查资料与研究 结果成册，以及後续成果报告书之撰写。本课 程进行方式以专业老师讲授与共同讨论为主 --

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