※ 引述《camrivergimo (Gimomo)》之铭言： : : 　　因应於各系的生态，导生编组的方式也相去甚远，像是森林系与土木系皆为大一（大 : : 二）由系上安排，高年级学生自己选填较熟悉或是专长领域较有兴趣的老师，此举可相当 : : 程度上尊重学生的意愿；而社工系则是四年皆为同一个导师，借由相处长时间来培养师生 : : 间的熟悉度与信任感；社会系则由该年级必修课中的两位老师做为导师，透过上课时间的 : : 接触、学习状况的了解产生与导生之间的关系。 : : 　　各系的学生数虽然差异甚大，但导生比大多相去不远：由一位教师担任系上20~30位 : : 学生之导师，导师拥有的时间有限，而导生人数的众多便切割了导师能够分配给每位导生 : : 的时间，更遑论在台大最常出现的导生会面形式－「导生宴」中，一位老师如何在三小时 : : 的用餐时间内与20位学生有相当程度的了解与关心？面对庞大的导生量，许多系也发展出 : : 不同的方式因应，「虽然我的导生有二十几个，但就分成几个小组分开吃导生宴，一组 : : 4~5个人，这样也比较能聊聊大家未来想做甚麽、课修得怎麽样。」社会系林国明老师认为 : : 分散人数是增加了解的一种方式；而社工系沈琼桃老师则采取「一对一」的导生时间，除 : : 了全部导生一起参加的导生宴外，每学期都会发下与老师约谈的时间表，以一人20分钟为 : : 标准，透过专注、具隐私性质的对谈，辅以社工系老师本身的谘询专长，能够建立老师与 : : 学生的亲密关系。 : 讲到导生制度或导生宴， : 我已经不太记得大一时候的状况了 : 但我隐约记得大一的时候是有很比较多次和老师碰面的机会， : 两个老师也是分开的， : 例如苏爸那时候会在星巴克等有空的人来。 : 大二我当班代之後我因为便宜行事XD : 另一方面也是李和吴两位老师和我们都很熟的关系， : 把以前会分开的导生宴变成一次性的班级聚餐(仔细想想很像同学会) : 同时，也把没用过的活动费拿来导生宴用， : 也把活动可以经营的聚会机会给减少了。 : (虽然活动费也只有100元拉...) : 我印象中後来大二就都是把班代和活动的钱合成一起， : 然後一学期一次的餐聚吃掉， : 各有利弊，这样的方式可以让全班都聚在一起很棒， : 但我们和老师碰面、聊天的机会就相对减少了。 : 大学日子剩不多， : 如果大家也想跟老师们多碰面聊天、问课业问题的话， : 我想说可以有几个方法改变， : 1.多开几次全班餐会，没钱的话再想办法... : 2.一次性全班餐会，但多请几个老师来，这样的好处是每一桌都会有老师~ : 3.照制度上的师生开聚会，不要混成全班，但可以自由参加 : 长远来看，其实社会系的导生制度也未必要照目前的方法走 : 我们导生制度的师生比，是两个老师负责一个年级， : 但社会系可见有上课的专任教师其实有16个 : 因此如果都下来带学生的话， : 一个年级应该是有4个老师的。 : 我知道有的系是一个老师带10个学生左右， : 平常导生聚会就是老师带出去爬山或是抽水烟(?)。 : 不知道我们系的导生制度是不是老师彼此轮调的， : 所以才不是16个全上？ : 也有的系是把年级打散，一个老师带10个跨年级的学生， : 但我觉得这个方法应该会很尴尬吧... 只是补充一下， 社会系的导师分配方式其实经过很多次的调整， 而现在是以必修课的两位老师分掉一个班的方式， 主要是考量到必修老师能透过上课时间／学习状况去作为了解一个学生的「最基本」管道 以前有试过什麽自己选之类的XD 但听说其实应然和实然面之间还是有落差 并不是你选了一个喜欢的老师就会建立起良好的师生关系~ 说实在话也不是每个老师都有能力和心力和意愿把导师一职当作重要的工作。 （虽然大学法(?)是这麽说的　ㄎㄎ） 喔不过还是推一下居某的建议=v= 大部分系上的老师应该都还满愿意拨时间跟同学喝杯咖啡吧屋屋感觉好好喔Q_Q 不过我也不是大四的（溜） : 一点想法， : 不过我们也没剩几次可以吃了拉~呜呜 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.157.102 ※ 编辑: duck7831 来自: 140.112.157.102 (11/27 10:18)