※ 引述《nini0821 (慈青社陈小妮)》之铭言： : 我是妍君(这样说会有谁知道) 我知道，是政治系学姊，有上社工概，之前是慈青社社长。 : 是这样 : 因为我有一些排课上的错误 : 所以我可能要去上个案 : 不过前提是 星期一早上我去找郑老师 : 老师愿意签我 : 不过我还是想要先知道一下 : 这三个星期老师做了些什麽事情 第一个星期在讲授课大纲，分组，买书事宜。 第二个星期在回顾个案社会工作的历史，内容就是社工概的浓缩版， 老师有发讲义，都照着讲义授课，所以不会太困难。 并且看了二支影片，都在说明社工直接服务的项目、方法...等。 第三个礼拜老师先复习上周的授课内容，把上周发的讲义讲完， 然後又发了一份讲义在讨论社工的价值、关系....等 最後在讨论社工的专业，以前阵子台北县家暴中心的个案为例。 (就是有名的...社工：「等他自杀了再打119报案」。)(不知道学姊知道吗？) 大概就是这样子了。 不过这个礼拜要交作业，我把它打下来： 简报评析报告：每位同学由报章杂志中摘录一个社会事件及其追踪报导内容， 并评析该事件的形成原因或发展轨迹究属个人因素或社会因素，说明该事件 对当事人与社会的可能影响，讨论预防该事件发生的可能行动，以不超过1500 字的评析文章为准，随文附上一份该事件的简报或剪报。 不过上次上课结束前，郑老师又说：报告下下礼拜交也可以。 所以学姊可以不必急着在3/16交，3/23也可以，因为有同学跟老师反应找不到新闻。 : 麻烦你们有谁可以好心告诉我 : 如果有分组 : 谁可以好心收留我 如果学姊找不到组别，我想我们这一组应该可以增加成员， 因为我们这一组只有五个人 (原则上可以6.7个人一组) 如果学姊不介意+我们这组其他组员不介意，到我们这一组应该没有操作上的问题。 以上。 --

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