老师也实在是很...懒 竟然还要我们自己去查...=.=" 算了...查到就好 班代们~~ 要不要登记一起买呢 听说会比较便宜呢! 不然自己要去买好麻烦阿 而且好贵... - - - - - - - - - - - - - - - - - - 普通心理学丙大纲：92学年度上学期 授课教师：徐嘉宏 台大心理系北馆309室；23630231转2374再转8309 教科书： A. 王震武等合着（2001）：心理学。台北：学富（02-23620918）。 B. Dawkins, R. (1995/1989)。「自私的基因」（赵淑妙译）。台北：天下远见（02-25064618）。（人文科学21） 推荐读物（有余力的人可以看） C. 赖特(R. Wright) (李淑珺译2001)。「非零年代(Nonzero)」。台北：张老师。 D. 戴蒙(J. Diamond) (1997/1998)。「枪炮、病菌与钢铁(Guns, germs, and steel)」（王道还、廖月娟译）。台北：时报文化。 本课的目标 传统普通心理学教的是心理学家研究之成果。本课以「人的本质」为核心。往上讨论：为何会有「人」，「人的本质」是如何演化出来的。再以这种本质讨论：人能做啥，其优缺点是啥。本课内容为贯穿自然科学、生物科学、到认知科学之心理学，使学生对「人的本质」有较正确的掌握，不再执着於古典学说对人性的「假设」，对社会科学所涵盖的理念，可以有新的基础进行另一种方向的思考。 课程大纲、进度、及必读部份（A与B为教科书的代码） 周次 内容 必读部份 1 人类得以出现的宇宙机制 B第一、二、四章 2 演化与人类本质之关系（自私的基因） B第六、十章；A页48～54 3 心理机制的基础：神经系统 A页23～47， 页145～146 4 适应的第一关：侦测环境（感觉知觉） A第四章 5 千古不变的反应（骨、肌、反射、本能） A页317～322 6 适用於这一辈子的适应现象（学习） A第六章 7 学习得以成立之神经可塑性 8 学习得以成立的认知观点（记忆） A第七章 9 期中考 10 推理、语言与适应 A第八章 11 有限资源的弹性运用（动机、注意力） A页303～315, 124～126 12 社会互动 A第十五章 13 社会认知 A第十四章 14 从受精卵到成人（发展） A第三章 15 个别差异：心理测验 A第十章 16 个别差异：人格 A第十一章 17 机器出岔：压力与心病 A页328～340, 393～408 18 期末考 相关要求 a. 上课：学生的本分应该要来上课。虽然不会点名，但是，上课时宣布的事项，不能以当天没来上课当作不知道的藉口。上课内容不局限於教科书，不来听课，光凭上网的讲义未必能精准的理解内容。 b. 为使修课学生领略心理学如何进行研究，修课学生必须参与实验或填答问卷，合计三小时。参与的机会公布於心理学系办公室的公告栏，可迳行前往登记，并记下时间与地点（心理学系有两栋楼，登记处为「北馆」，後面那栋为「南馆」），届时应准时到场。每人应有一张「实验卡」，由实验主持人登记後还给学生保管。学期结束时，交还实验卡，依照卡上的纪录，每半小时加学期成绩一分，至多加到六分。 成绩评估方法 a. 期中考：按课程进度所示之时间举行。补考择期於半个月内举行，但限於因急病、近亲丧故或临时发生不可抗拒之变故不能参加考试，且依本校「学生请假办法」之规定办理请假者参加。 b. 期终考依校规处理。 c. 考试总成绩：两次之成绩各占50％。 d. 学期总成绩＝考试总成绩＋参与实验时数所得之分数。 e. 依上述公式计算後，成绩不及格者，若期终考及格，且参与实验或填答问卷满三小时者，学期总成绩给60分。 -- 平淡之中 制造一些些浪漫 平淡之中 制造一些浪漫 丝丝点点浪漫 累积着情感 你我瞬间浪漫 永远忘不掉 平凡之中 制造一些些惊喜和希望 关於爱的能量怎样都用不完 多奇妙 甜蜜难计算 忧烦不来纠缠 制造浪漫(郑中基/陈慧琳) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.csie.ntu.edu.tw) ◆ From: 140.112.7.59