1. 考虑一下，共笔制作过程中的分工以及其後的外部效应， 再考虑一下，纵或不做共笔的人，到时候还是会花钱买共笔求心安， 这种规模与隐藏的强制力，难道还不是个制度。 况且这个制度与考试、司法，甚至於社会间的关连性，会更加 加强其规训能力。 2. 好个协助弱者。 若真要协助弱者，则应该促其想出辩驳的理由。 如果你是强者，想要协助弱者，则你的强处何在？应予以表明。 如果你是弱者，则请看一下尼采的的道德系谱学。 然後，赞成共笔的人士，真的是你所定义的弱者吗？ 3. 好个侵害原理（伤害原则一语无法全然表达弥尔的意思）。 想想自己所学的技术与未来想从事的行业。 不要将侵害原理的射程放得太窄。 4. 如果你是要考基法组或公法组，那就再想想看。对考试有帮助。 如果你想考民伤法组或新的组，那就算了，时间不够了。 如果你是要考其他的研究所，那我就没有任何建议了。因为我 根本不知道其他研究所的情形。 最後，不要去考会杀人的刑法组，以目前状况，你可能会 harm to other --

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