其实我觉得他讲的一点都没错 准备考试就是这麽一回事 面具也没有什麽假不假的 反正考试时就一直带着 应该没有什麽好生气的吧 老师喜欢看到什麽 就会表现在分数上 学生则把自己对分数的期望表现在考卷的内容上 原本笔试这个方式就有他的极限 至於说到生气那就更奇怪了 假设原作者是把书卷当作一种蛮高的价值在追求 你跟着生气 基本上看不出高明之处 假设原作者想藉此贬抑书券代表的价值 这也没什麽好苛责的 他只不过是用现象去论证他自己的想法 : 这其实也没什麽好再去辩证什麽skill跟knowledge了，那篇文章 : 之所以注定被批评，并不是因为他提出了我们必须透过某种技巧 : 性的手段来获取一个本来就是属於技巧性质的考试制度下的优秀 : 成绩，反而这本来就是天经地义的事情，讲白一点，在透过层层 : 考试制度後，既然我们都能念到台大了，这种ABC的事还有什麽好 : 说的，作者如果也只是敝帚自珍，提供多年来磨练技巧的心得， : 这倒也无妨。 : 重点是那家伙在思考上的不当连结，误以为那就是一切，自己不 : 长进还以为所有人都跟他一样不长进，要嘛我们不妨放轻松点， : 可怜可怜这个研究生，当他是一个笑话，不然，在网路上等着看 : 他被谯、被白眼，或进一步去干谯他，这也是可以预知的事。 : 不过，这里也许可以拉出来当注脚讲的是，上述後者的动作对原 : 作者而言，促使其再次的自我推崇的效果应该会远大於促进其自 : 我反省的作用，因为对作者而言，这其实会表示了我们这些台大 : 法律系的学生在假面具被戳破之後的恼羞成怒、不知反省，因此 : 更是衬托出作者的真知灼见，所以看大家在当笑话笑过之後，要 : 不要顺便做个好事，批评批评一下，也当作是抒解即将到来的期 : 末考压力，这也不错。 : 废材还想装作是奇木？还不如早点去当燃料烧了，对人类多少还 : 有些贡献。什麽？你说现在没人在烧材了、都用天然气了喔！？ : 噢！那还可真是遗憾。 --

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