原文图：http://www.storm.mg/article/258708 近年陈菊政府大兴土木，以都更危楼建设取代营造特色文化政策，已经对旗山 战後文化投入震撼弹，无论从2016年的大沟顶事件到今天旗山国中兴建旗山图 书馆拆除特色校舍-旗山国中活动中心，都反映出号称六星市长对乡村的无知和 民主的怠惰。 旗山的完全中学，又是日本女学校 旗山国中，创建於日本昭和18年(民国31年)，当时校名为「高雄州立旗山实践女 子学校」，但因为成立时期接近二战，在战火的洗礼与物资缺乏下，已经没有相 关日本时代的建物保存下来。而後，台湾社会遇到战後婴儿潮，人口翻倍成长， 这批婴儿潮，在民国45年左右，人口成长到社会现有的设施无法容纳的状况。 当年陈建仁副总统的父亲陈新安担任高雄县长，旗山遇到香蕉产业的二次经济起 飞，加上战争地位的关系，又有美军驻军并以美援协助各项基础建设，来因应扩 大的人口需求。当年陈新安县长，极力邀请具备专业且年轻力壮台北农校的林福 星主任借调至旗山中学当任校长，当年的他只有27岁，来开展旗山地区的教育空 间。 旗山完全中学的建筑特色 林校长来旗山国中任期长达近20年时间，也因为其具备里想与教育热忱，虽然早 年因为物资缺乏，但仍就从其手上完成了旗山国中的各项重要建筑。当年最高就 学人口，旗山中学还高达到43班，也让这些建筑发挥功效，化育春风。当年建筑 包含：中山堂大礼堂、科学馆、艺术馆、工艺教室、家事中心、教职员宿舍、群 贤楼与仁爱楼等建设，都是具有特色的现代建筑，以因应不同教育需求设立的校 舍。为此建设的骄傲，林校长还印刷校园校设明信片，分送给各种不同的来宾欣 赏留念，如今都可以从这些明信片可以看出，旗山国中当年现代化校舍的特色， 更是许多学生老师怀念的校园风景。其中最具特色的中山楼为三角形屋顶的混凝 土建筑、家事中心为砖造现代建筑、学生活动中心为卵石空心砖墙面的建筑、艺 术馆为阶梯式建筑、科学馆的特色墙面等，如今随着年代使用，大半已经拆除殆 尽，目前只剩下家事中心（民国49年）与学生活动中心（53年），苟延残喘，在 地震後钢筋裸露被认定危楼，或者被新的校舍建筑不一整体的设计所驱赶，沦为 闲置或待拆，实至可惜。 战後所兴建的旗山旧国中活动中心，是一栋复合式学校活动教室，以後现代建筑 缺口倒ㄈ的门面设计，降低了建筑物的压迫感，立面以旗山溪鹅卵混水泥石砌而 成，是战後资源不足的象徵，却也是台湾学习日本就地取材，建造公共建设的建 筑样式交替的象徵。而整体建物采取轻量化设计，符合战後现代建筑的思维，以 底重头轻的方式兴建，故上方多使用空心砖建材做为表墙里面再以砖造封起防止 漏水，除了让建筑结构稳固，更在立面上多了一些空心砖粗糙表面的特色风貌， 不输日式洗石子的建筑表面。建筑楼梯藏至最里面，透过减量以两根梁柱撑起整 个建筑结构，也是当代建筑的施做特色。 旗山国中学生活动中心是学子的记忆也是战後威权的证据 当年学生活动中心的使用，一楼是学生乒乓球练习场，搭配有厨房设备，也有一 度使用於学生辅导教室，後来设置员生社，并以磨石子工法，建造具备特色的柜 台，也有使用於学校的图书馆，而後因为甲仙大地震，改做陶艺教室，是许多莘 莘学子在学校共同记忆。二楼的使用，据资深退休教职员张家昌老师乐道，早期 因为学校为完全中学，教育厅的督学都会来旗山国中督察并以此为基地，再进一 步前往山区校园督察，当年活动中心二楼就是做为这些督学的招待所使用，也因 为早年资源匮乏，也有部分空间提供教职员宿舍。因为当年督学的权力极大，各 校深怕招呼不周影响学校发展，都会纷纷来电询问，「毒蛇」今天要去哪视察， 让这段往事在现今的社会中留下想像。 建设美其名是学生活动中心，但实际也做为提供当年视察特权的招待处所，所反 映的，除了当年威权体系，教育厅经常派遣长官来督导，也反映出校园建设从以 学校发展的建设思维，演变为以学习者导向的空间设计。 战後的建筑岌岌可危，凸显民进党政府重视台湾文化的半套 目前旗山学生活动中心，高雄市政府准备要把他拆除，重新兴建新的旗山区图书 馆，藉此提升旗山国中目前没有图书馆与补足旗山区公所内图书馆的空间不足。 盖图书馆原本立意良好，旗山众多位置都适合兴建，却拉至此处，拆除校园文化 记忆，破坏政府良好立意。原本的旗山生活文化园区最有潜力成为书香与文化空 间，或者是目前旗山国中旁校园预定地、对面机关用地都有广大的空间得以施展 ，或者整并与旗山社福馆图书馆成为一体，都是诸多不错的选择，为何如此仓促 ，也没有与旗山民众、毕业校友有良性的讨论对话就准备拆除，让旗山人不胜唏 嘘，也让百万选票六星市场陈菊，一向重视民意具民主素养的施政，大打折扣。 -- ----------------------------------------------------- 我所知到的，就是我一无所知～ http://www.wretch.cc/user/pianoeric --

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