作者healer (治癒者)
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标题Re: [问题] 新鲜人如何面对学无所用的困境?
时间Fri Jul 18 23:59:36 2014
也许回答没这麽有说服力,不过年纪差不到哪,分享一些心得。
首先,何谓大学?
http://ppt.cc/pp22
从wiki的欧洲大学之母(现代大学的雏型)和职能与作用中,
其实说明着大学实际上应有的功能,与就业工作并没有绝对关联。
而为什麽大数人会有着务实的想法呢?原因很多,自行想像。
虽然许多人对目前大学教育有不同层面的批判,
不过比起过往在产学合作.国际交流,现在学生机会多太多了。
其他科目各校情况各有不同,但以建筑设计而言,
我认为所教导的是设计逻辑的养成与态度的建立,
毕竟观念不断翻新.技术亦更替神速,
(如果只是教当前业界的技术,3~5年又全然不同。)
而有了良好设计逻辑,无论学术推演.实务操作只在转念一间了。
工作上,我自己待过事务所与营造厂,不同公司的运作模式不同,
基本上有些规矩还是重新开始,心态归零是重要的。
何况工作真要上手,也会需要1~3个月适应(所谓试用期)
,实习往往只有1~1.5个月,基本上刚入门就回学校了。
若真要说什麽产学分离,单以专技高考而论,
虽然其中有着不少实务层面的题型,但也不少根本边边角角的冷门问题,
国家考试都如此了,何况进入业界呢?
(抱歉,删到)
: 这次我几乎可以很确定...学校教的以後用不太到
: 或者说...学校有很多东西没教
: 这是我观察事务所里的工作内容,所得到的结论
: 我的想法比较务实,总觉得好像被学校骗了感情XD 还有金钱,和无数个没睡的夜晚
: 工作的时候我常常想..."为什麽学校要这样教?"
: 学校用一种比较艺术和学术的方式,来教学生做设计
: 我听过一些比较抽象的说法,像是学校是教你思考事情的角度和逻辑
: 或是学校认为,以後工作会学到的东西(实务方面?),学校就不用教
: 我无法判断这样的教学初衷有没有错(如果要养成大师,大概没错?)
: 但这样的教学,产生的结果就是,事务所要负责从头训练新人
: 简单来说,这样的现象就是产学分离吧?
: 事务所的同事说,建筑教育一直都是这样...
: 回到我的问题(跳一下):"新人如何面对学无所用的困境"
: 实际上就是投入工作,心态归零,认真学习新事物
: 但心情上,我自己是需要花一点时间调适一下,但我猜工作久了也就习惯了
: 想请问各位前辈们有类似的经验吗?
: 话说,身处於需多热血又充满理想的同学中
: 我真是一个现实又悲观的人...
: 但我还是很珍惜自己能够有机会工作,早些知道自己毕业後会面临什麽
: ※ 编辑: KGHSbear (114.40.222.96), 07/18/2014 11:46:03
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