学生不缺大学读 学档缺交率逐年增 学者：该体制很难走下去 2025-12-17 00:00 联合报／ 记者许维宁／台北报导 一○八课纲上路後，高中生都要建制学习历程档案，实际上却因建制麻烦、升学时不一定 派上用场，导致学生爱交不交。教育部统计，学习历程档案的「课程学习成果」及「多元 表现」未提交比率，逐年增长，其中多元表现未提交率更高达近五成。 教团、学者直言，少子化下，学生都有大学读，导致中後段学生觉得没差，顶多最後等分 发就好了，若未提交率愈来愈高，学习历程档案恐成虚设。 学习历程档案是申请大学的重要备审资料，其内容包含基本资料、修课纪录，以及由学生 每学期上传的课程学习成果与多元表现。不过教育部统计发现，一般生课程学习成果、多 元表现未提交率逐年上升，前者从百分之十七点八，提升至百分之廿九点三；後者则是首 届未提交率就高达百分之卅三点四，第三届更增为百分之四十七点三。至於提交平均件数 ，课程学习成果从一开始平均提交九件减为七件；多元表现则从十件减为七件。 清大生命科学暨分子医学研究所特聘教授焦传金表示，听过太多学生说学习历程档案要花 很多时间准备，不如考分科测验。再者，也有学生是取得不错的学测成绩後才想尝试申请 入学，该批学生倾向以ＰＤＦ档重新制作说明，两项原因，导致提交率逐年降低。 焦传金也谈到，学习历程用於升学下，社会有很强大的焦虑感，大学应当释出更多讯息向 学生、家长说明，否则未缴交率一旦超过五成，该体制恐很难走下去。 全教总高中委员会副主委臧俊维分析，少子化下，学生都有大学读，前段学生以学习历程 档案争取好的公立学校科系，但中後段学生则多认为没差，因招生名额多，最终都能等分 发。 升学辅导平台大学问执行长魏佳卉则谈到，少子化下，即便是前段私立大学也很容易备取 即录取，终归是招生名额多、学生少，横竖都有学校读，学生自然不会太努力。 至於最新第四届学习历程档案提交率统计，教育部仅表示，学习历程档案重质不重量、尊 重个人意愿，为避免外界以不同身份别学生提交情形定论学习成效，衍生过多不必要纷扰 ，未再有相关统计。教育部也强调，学习历程档案非仅用於升学，而是透过历程纪录，培 养自主学习、反思等能力。 https://udn.com/news/story/6925/9207598?from=udn-catebreaknews_ch2 升大学学习历程档案「恐将成虚设」？ 课程学习成果、多元表现未交者增 2025-12-16 22:28 联合报／ 记者许维宁／台北即时报导 108课纲上路後，高中生都要建制学习历程档案，实际上却因建制麻烦、升学时不一定派 上用上，导致学生爱交不交。根据教育部统计，学习历程档案中的「课程学习成果」及「 多元表现」未提交比率，逐年增长，其中多元表现未提交率更高达近五成。教团、学者直 言，少子化下学生都有大学读，导致中後段学生觉得「没差」，顶多最後等分发就好，然 而若未提交率愈来愈高，学习历程档案恐将成虚设。 根据立法院115年对教育部的预算评估报告指出，用於大学申请入学的学习历程档案中， 课程学习成果及多元表现未提交比率随学生届数增长，要求探讨背後原因。 教育部统计发现，一般生课程学习成果、多元表现未提交率均逐年上升，前者从17.8％提 升至29.3％；後者则是首届未提交率就达33.4％，第三届更增为47.3％。提交平均件数， 课程学习成果从一开始平均提交9件，减为7件；多元表现则从10件减为7件。 清大生命科学暨分子医学研究所特聘教授焦传金表示，听过太多学生说学习历程档案要花 很多时间准备，不如考分科测验。再者，也有学生是取得不错的学测成绩後才想尝试申请 入学，该批学生倾向以ＰＤＦ档重新制作说明，两项原因，导致提交率逐年降低。 焦传金也谈到，学习历程用於升学下，社会有很强大的焦虑感，大学应当释出更多讯息向 学生、家长说明，否则未缴交率一旦超过五成，该体制恐很难走下去。 全教总高中委员会副主委臧俊维则分析，少子化下，学生都有大学读，前段学生以学习历 程档案争取好的公立学校科系，但中後段学生则多认为「没差」，因招生名额多，最终都 能等分发。 臧俊维感叹，确实有学生就是不想做、不依时间上传。过去纸本备审资料年代还要花钱印 刷，且没有教师认证机制，花得时间更长问题也可能更多，只是学生无从比较，教师多还 是支持学习历程机制，尽量辅导学生。 升学辅导平台大学问执行长魏佳卉则谈到，少子化下，即便是前段私立大学也很容易备取 即录取，终归是招生名额多、学生少，横竖都有学校读，学生自然不会太努力。 至於最新第四届学习历程档案提交率统计，教育部仅表示，学习历程档案重质不重量、尊 重个人意愿，为避免外界以不同身份别学生提交情形定论学习成效，衍生过多不必要纷扰 ，未再有相关统计。教育部也强调，学习历程档案非仅用於升学，而是透过历程纪录，培 养自主学习、反思等能力。 https://udn.com/news/story/6925/9207520?from=udn-catebreaknews_ch2 科系与学档内容对不上懒得交？ 教授、老师建议「转个弯」 2025-12-17 06:2 1 联合报／ 记者许维宁／台北即时报导 高中生学习历程档案部分内容未提交率逐年上升。第一线教师指出，曾有学生曾来求助， 表示学测考砸了、无法填理想的领域学系，只能改填其他领域，但先前做的学习历程档案 便无法「对准」。教授跟高中教师多表示，没对准还是能检具，说明转折的心路历程以及 学到了什麽能力，都比什麽都不检附来得好。 一名高中辅导老师指出，教学现场大多数的状况是，高一生勉强摸索、尝试做，到高二大 概才比较有概念，但高三上又多只想把眼前的学测考好，此时回头检视已上传的资料，常 发现高一的资料太生涩、太简单，或志向变了，很多学生会开始抱怨，或权衡评估之下乾 脆心一横，直接攻分科测验最省事。 师大附中地科教师洪逸文则谈到，曾有学生来谘询，表示学测自然科考砸了、没办法申请 理想中的科系，只能改申请一类组商管领域，但学习历程内容不免就难以「对准」，当时 带领学生，先检视商管科系书面资料准备指引，了解学系期望的「能力」，再回头检视学 档既有内容加以延伸。 洪逸文指出，商管学系讲求思辨，於是建议学生，从化学实验与论证的学习成果以此阐述 ，因学习历程中的课程学习成果不一定要锁定知识面，也能以能力为导向，就不会因为科 系志向改变了而觉得过去的经验无用。 文大法律系教授方元沂也指出，近年主持二阶甄审时，确实有看到学生没有检附课程学习 成果、多元表现等，或检附的内容跟法律系对不上，通常会先问原因，「但终究是有总比 都没有好。」 即便检附的内容跟领域不同，方元沂也说，学生能叙述志向异动的转折，只要学生检具的 资料能凸显部分能力、学习动机就有机会，倒不必完全与志愿学系相同。 https://udn.com/news/story/6925/9207624?from=udn-catebreaknews_ch2 --

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