不用写论文的「修课型硕士」　为什麽欧美日都有，台湾却不开放？ 台湾大学生人数持续递减，但近三年硕士生人数不减反增。与其墨守成规要求硕士写论文 ，不如修改人才制度。元智大学校长廖庆荣指出，在欧美已施行数十年的「修课型硕士」 ，更符合业界与学生所需。 文 廖庆荣 未来高教 天下杂志782期 发布时间：2023-09-14 不论对国家或任何组织，人才是创新与竞争力的关键。世界各国无不重视大学与研究所教 育，并持续精进其制度与内涵。 台湾近年受少子化影响，大学生人数持续递减，但近三年硕士生人数不减反增，显见社会 对硕士人才的需求殷切，值得我们对硕士生的培育深入探讨，以期配合社会经济发展，培 养所需高素质人才。 硕士班学生往往有不同的求学目的，有些是对学术、研究有兴趣，想学习学术理论与研究 技能，未来也许会攻读博士。有些则是为提升职涯竞争力或转换职涯跑道，想学习进阶或 新兴的专业知识，一般在职进修多属後者。 目前国内硕士班只有传统的研究型硕士，除了课程外，还需完成经学位委员会口试通过的 硕士论文。虽然根据「学位授予法」，硕士论文得以技术报告或专业实务报告替代，但仍 以硕士论文之水准作为评核基准，其性质仍在研究型硕士的框架内。 三、四十年前，约有六、七成的硕士毕业生会进入学术界，不论是当老师或继续读博士。 近年来，这个比例降低到约仅一成，八成以上会进入或继续在业界、政府机构工作。 由此可见，硕士毕业後职涯发展已大幅转变，尤其连保守的日本对於硕士培育制度都 已经改变，我们还能墨守成规吗？ 先进国家怎麽教硕士？ 英美日澳等先进国家发展硕士学位的历史远比我国长久，已累积丰富的成功经验，值得我 们借镜学习。 英国的大学必须依英国高等教育质量保证机构（QAA，Quality Assurance Agency for Higher Education）所订之规范运作，硕士有研究型和教学型两大类。 日本於2003年修订「学校教育法」，除原有的「大学院」（研究生院）外，增设「専门职 大学院」（专业研究生院）。大学院以研究学术理论为主，须完成硕士学位论文；而専门 职大学院提供理论与实务相结合的教育，硕士修业采全课程修读，不要求硕士论文，以培 养高阶专业技术人才。 美国大部份重点大学在四、五十年前，就已发展了强调专业实务培养的「修课型硕士」以 及强调研究能力培养的「研究型硕士」两大类。多年以来，大批来自世界各地的学生，修 读电脑资讯相关的硕士学位，绝大部份都是选择修课型硕士，不仅有利於学生早日取得学 位在美国找工作，也能满足美国企业的专业人才需求。 根据笔者观察，美国大多数一流的研究型大学，因为学校的研究主力是在博士班，因此会 鼓励优秀的硕士生早点进入博士班，而不鼓励学生选择研究型硕士。反倒是有些没有博士 班的美国普通大学，会对硕士生有较严格的论文要求，因为这可能是他们仅有的研究人力 。 修课型硕士的六大特色 修课型硕士的特色与优势可归纳如下： 一，修读期间较短，通常只需一至二年即可顺利毕业，不会因为论文的不确定性而延长； 二，课程设计有弹性，随着产业趋势调整课程，符合业界与学生所需； 三，实务课程搭配职场实习，学生可获实务经验，提升就业力。 四，适合不考虑继续攻读博士，毕业後立即就业的学生； 五，适合在职或有工作经验的人士进修，学习新兴科技和产业新知，提升职场竞争力； 六，相较於研究型硕士，修课型硕士的研究能力培育较弱，因此可开设专题、总整课程或 专题文献回顾等课程，以补强研究能力。 修课型硕士的主要功能是为全球的经济、社会、人文与永续发展培养高阶专业实务人才， 连美国国家学院也认为自然科学领域，亦有修课型硕士的必要性，因此建议除了医学、法 律等特定领域外，领域范围可不受限制。 至於应增加多少学分数？以理工科系而言，目前国内多数大学订定硕士班总学分为30学分 ，其中课程占24学分，论文占6学分。因此建议修课型硕士维持相同的总学分，30学分均 为课程，但若撰写报告，报告占3学分。至於其他领域，则依比例或该领域的国际惯例办 理。 很多人会问，是否应在毕业证书上加注？事实上，在美英等先进国家，修课型硕士人 数远超过研究型硕士的人数，并未有任何大学加注「修课型硕士」的字样，因为成绩单上 已可明显区别。 不过，许多国家或大学是用不同的学位名称来做区隔。如英国修课型硕士的学位名称多为 MA、MSc，研究型硕士则为MRes、Mphil。美国康乃尔大学「应用经济学与管理系」的研究 型硕士学位名称为MS，修课型硕士则为MPS（Master of Professional Studies）。 修课型硕士学程在欧美已施行数十年，其价值早已广受肯定，值得台湾采行。若教育部修 改大学法，开放此政策，各校研究所可自行决定是否增列修课型硕士的选项，让欲进修硕 士学位者有所选择，各校也应确实执行自我课责，以维护硕士教育的品质。 https://www.cw.com.tw/article/5127353 --

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