如何对ChatGPT下「咒语」？清大AI虚拟助教预计9月上课！ 2023-09-07 11:28 联合新闻网／天下杂志 【文．实习记者苏新婷】 ChatGPT该如何运用在高教？清华大学自行研发「生成式AI指令集」，要教学生如何下指 令，让ChatGPT成为学习的好帮手。 自从ChatGPT问世，学界开启了AI在教育应用的无限想像，同时催生更多新的教育蓝图。 为了避免数位落差，清华大学人文社会AI应用与发展研究中心成立指令工程种子团队，在 今年5月开始执行「生成式AI指令集」的开发，让ChatGPT成为学生专属的虚拟助教。 生成式AI指令集，简单来说就像是「AI咒语集」，清大人文社会AI应用与发展研究中心主 任林文源指出，指令集的用意在於让使用者懂得如何对ChatGPT「下咒语」，以达到有效 的沟通。 当指令集成为共享资源，老师和学生就能按照自身需求，对ChatGPT下精准的指令，发挥 生成式AI的最大效益。 AI席卷全球，掀起教育改革 事实上，AI融入教育在国际已是如火如荼进行中。全球最大线上教育平台可汗学院（ Khan Academy）与ChatGPT开发公司OpenAI，联手打造的虚拟助教Khanmigo，於今年3月在 美国正式上线。 Khanmigo的最大特点是「苏格拉底式教学」，面对学生的提问，它会以反问的方式，促使 学生主动思考，再根据学生的回答继续追问。过程中，Khanmigo还会不时穿插活泼的表情 符号，试图营造生动、有温度的对话。 「我们正处於一个利用人工智慧，实现教育史上最大积极变革的风口浪尖上，」可汗学院 创办人可汗（Sal Khan）曾在TED演讲上告诉全世界。 如今，这股风潮也在台湾逐渐成形。台湾均一平台教育基金会正开发英语口说虚拟助教 Jutor，以弥补台湾学生普遍缺乏的英语口说训练，目前已有2000多位学员试用。均一平 台教育副执行长蔡子扬认为，可汗学院透过Khanmigo做出了很好的示范，势必将带动生成 式AI在台湾教育的发展。 清大为了让ChatGPT能够根据学生个人学习需求担任虚拟助教，因此开发一系列的生成式 AI指令集。 目的是为了让ChatGPT从一位解答者变成发问者，能针对学生的目标学习内容，以不断提 问的方式给予引导与提示，协助学生厘清观念，并进行深度思考。 林文源表示，目前指令集的开发基本上已经完成，预计在9月开学後正式引入通识课。届 时，学生将透过下指令的方式，让ChatGPT以课程助教的身分加入小组讨论，负责针对课 堂主题对学生进行提问与思辨，「不仅能提升课堂效率，还能让讨论的内容更具深度，」 他说。 清大人社AI中心博士後研究员甘侦蓉经实际观察，认为使用指令工程需要仰赖学生对专业 知识的掌握度，唯有多在课堂上使用，并在老师的带领下，才能搭配指令集问出精确的问 题。 虚拟助教加速实现个别化教学 当ChatGPT成为师生的专属虚拟助教，课堂内个别化教学和培养学生主动学习将不再是纸 上谈兵。 「教育的最高理想是个别化教学，」成功大学资讯工程系教授苏文钰说，过去一位老师要 同时顾及多位学生，时常顾此失彼，心有余而力不足。 虚拟助教能依照学生个别的需求，在同一时间开启不同话题，并安排合适的提问或测验给 每位学生，不仅达到个别化教学，还提升了教学效率，除了替老师分担，更保有学生的学 习品质。 在这样的情况下，学生不仅参与学习过程，更要思考自己正在学习的内容并进行讨论，林 文源认为主动式学习的培养刻不容缓，因为生成式AI往往包装错误资讯，传递给使用者。 因此学生必须培养主动思考的能力，才不会被假资讯误导。 不过，对於已经习惯单向教育模式的台湾学生来说，面对不断提问的虚拟助教，会不会适 应不良？苏文钰认为还需要观察，因为生成式AI犹如一把双面刃，会造成被动式学习，却 也能鼓励主动性思考，「关键是老师或家长，他们才是引导的人。」 只有当师长掌握与生成式AI沟通的技巧，进而产生信任，并同时保持警觉，才能引导学生 正确使用AI、发挥人机协作的正面效益。林文源说，也唯有如此，台湾教育才能做出更多 大规模的尝试，教育理想也才有机会化作现实。 https://udn.com/news/story/6841/7420622 --

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