学术伦理处理结果 学者建议：可去识别化公开代表性案例 2023-06-21 12:18 联合报／ 记者许维宁／台北即时报导 教育部今举行111学年度大学校院教务、校务经营主管联席会议。教育部委托国立大学校 院协会进行研究，报告内容指出，针对学位撤销等学术伦理案件处理结果，应将公开与否 等考量「程序化」，若当事人为学生原则不公开，但经相关程序後可去识别化公开代表性 案件，达成教育和警示效果。 近来数名政治人物学位论文遭检举疑似抄袭，并经调查後认定抄袭属实且情节重大，学位 均遭撤销。去年前新竹市长台大国发硕专班学位遭撤销，台大曾召开记者会对外说明，而 後经手行政院副院长郑文灿案时则不再出面，并仅将结果发函给检举人，遭外界质疑标准 不一。 教育部国立大学校院协会进行「大专校院学术伦理案件调查报告书内容与撰写之研究」， 并於今日联席会上进行专题报告。报告内容则指出，国外的公开机制可分成5种，包括未 去识别化的公开案件摘要、去识别化的公开案件摘要、仅研究资助机构内部权限可观看、 个别案件视情况公开以及完全不对外公开。 学术伦理案件处理结果是否应公告周知？报告人、阳明交大副校长周倩表示，上述公开机 制多是针对一般违反学术伦理的案件，其中当事人多为全职研究者，若个案为学生，资讯 揭露的程度多半有限制，原则以「不公开」为主，除非是攸关社会利益且令民众瞩目的案 件，但公开与否取决於校方高层，且需平衡考量公益性和隐私。 周倩建议，届时各校在修订学术伦理案件处理规定时，应将公开与否的考量程序化，例如 需经校长同意後公开；若为了达到教育宣导或警示作用，如告诫其他研究者不再犯，则建 议可采用去识别化方式，公开具代表性的事件。 另外，学生若已毕业学位论文是否应公开，周倩表示，论文仍以公开为原则、例外不公开 ，但建议可将不公开的程序法制化或困难化，如需要经过校方更高级的审合；如果不公开 的年限较长，也建议需更高级的审核，如签至教务长、院长等。 https://udn.com/news/story/6885/7250424?from=udn-catebreaknews_ch2 --

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