作者monyan (monyan)
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标题Re: [新闻] 216名教师不凭论文升等 人数6年成长108倍
时间Thu Mar 25 12:04:33 2021
其实我认为教学研究服务都很重要
这三者是相连的
任一项想做好都是很不容易的
大学是培育人才的机构
没有必要要求所有的大学生将来一定要走向研究这条路
好好培育各项人才
让学生出社会後好好的贡献所学
这不就是高等教育的目的吗?
重研究轻教学服务本身就有问题
教学服务做得好的人本来就应该要受肯定
没有理由只看重研究
其实反过来说
应该是要大家要思考一下
"教职"这个头衔的定位到底是啥?
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1F：→ bmka: 是不是要先问”什麽是大学” 03/25 12:26
2F：推 drung1110: 研究做不好但很会教书，这应该当讲师吧 03/25 14:35
3F：→ danhung: 完全看PD. 我们系(工学院)也有招Professor of Teaching 03/25 14:44
4F：→ danhung: 主要就是focus在教学，研究也是跟教学相关 03/25 14:45
5F：嘘 mark0204: 理工学院轻文学有没有问题?文学院轻微积分有没有问题? 03/25 15:13
6F：→ mark0204: 研教服三者的分配,各层级学校应该有所不同 03/25 15:15
7F：推 yijanmou: 对啊。没看到老师们每年为了评监在「集点」啊 03/25 15:20
8F：→ DIDIMIN: 能好好叙述课本内容就阿弥陀佛了，遇过只会逐字念投影片 03/25 16:25
9F：→ DIDIMIN: 的老师，连推导都可以逐个符号念，然後说很简单回家想 03/25 16:26
10F：推 krf08: 教学不好但研究强，可以只开研究所课吗 03/25 16:57
11F：推 Organizer: 这麽热爱教学 去找教学职 或去教学型大学不好吗？ 非要 03/25 17:13
12F：→ Organizer: 去研究型升不了等才在吵不公平 03/25 17:13
13F：→ Qaaaa: 主因是我国没有分大学发展种类 多数都是靠paper筛选选才 03/25 18:29
14F：→ Qaaaa: 自然就形成一种圈圈与氛围 今天若要改变是强势挑战现有集团 03/25 18:30
15F：推 ewayne: 这麽喜欢做研究，那就去中研院阿。不会教书就不要去大学嘛 03/25 19:26
16F：→ ewayne: ，这很难懂？ 03/25 19:26
17F：推 psychicaler: 认为教学是本份的，别收博士生了，都是别人教出来的 03/25 19:31
18F：→ psychicaler: 这种视为理所当然的态度，想必也把硕博生当工具人用 03/25 19:33
19F：推 ewayne: 大学法第17条：「大学教师分…从事授课、研究及辅导。」授 03/25 19:34
20F：→ ewayne: 课还在研究之前，这麽看不起授课，就不要去大学嘛。 03/25 19:34
21F：推 gawyfish: 那个学校的博士生训练是以”授课”为主？ 03/25 19:43
22F：推 gawyfish: 或是不用写论文，因为授课优异毕业？ 03/25 19:45
23F：→ gawyfish: 我支持研究升等为主，授课为辅。 03/25 19:45
24F：→ GaussQQ: 授课喔 就分数给的甜 教简单一点就是好老师了 03/25 20:16
25F：推 tFDA: 做研究要钱，可是没这麽多钱啊，这麽多私立大学怎麽办 03/25 20:36
26F：→ moewgi: 教授越来越多，愿意跟随的学生却越来越少，思考一下原因 03/25 20:40
27F：→ moewgi: 是什麽？ 03/25 20:40
28F：推 JamesChen: 给分甜间单的人人都会 到最後还是拼真的会教 03/25 22:33
29F：推 psychicaler: 有资格读博的学生，至少相关科目有一定水准 03/25 23:39
30F：→ psychicaler: 这水准全都指导教授教的？还是学生天生神力？ 03/25 23:40
31F：→ psychicaler: 升等要快当然是靠研究，但不能无视教学和特殊成就 03/25 23:44
32F：推 madib: 就分数给的甜不见得评监好,会被学生到dean那里检举的. 03/26 00:45
33F：→ madib: 回楼上moewgi,原因就是某些人失望,所以小孩都送出国读大学 03/26 00:48
34F：→ madib: 所以教授变多,少子化又学生都不见了.这样也好.可专心做研究 03/26 00:52
35F：→ kgbzeo: 三个都重要，但不应该要求，每个教授三个的比例都一样， 03/26 00:55
36F：→ kgbzeo: 我美国前老板任教时，就可以谈研究、教学、服务的比例， 03/26 00:55
37F：→ kgbzeo: 升等也是依照比例评监，他一年只教6学分，研究占升等80% 03/26 00:55
38F：推 vanigo: 同意k大.不过你前老板应该已经很资深了吧XD.资深老师不用 03/26 04:31
39F：→ vanigo: 教基础科目.教学和服务占比例少 可以多时间研究 当然最好. 03/26 04:34
40F：→ vanigo: 教under和教研究生差很多 这里讨论教学应该是针对...? 03/26 04:50
41F：推 Miahh: 还是觉得应该教授跟讲师分流。在美国有些年轻学者一开始就 03/26 07:24
42F：→ Miahh: 认定不想走压力大的学术路线，自动找讲师职（研究型名校也 03/26 07:24
43F：→ Miahh: 有）。这样让想专注研究的花更多时间研究，喜欢教学的花更 03/26 07:24
44F：→ Miahh: 多时间教学（一年好像多一两门课），各取所需。 03/26 07:24
45F：→ samadhi: 国内的薪水很低 奖励的部分研究的还是多很多 靠教学也只 03/26 09:32
46F：→ samadhi: 能升等改叙增加一点点薪水 这样就已经区隔研究与教学取向 03/26 09:32
47F：→ samadhi: 的教授了 没什麽好战的 03/26 09:32
48F：推 qtzbbztq: 大家在比较的时候还是要注意国外的情况跟我们的不同 03/26 15:01
49F：→ qtzbbztq: 我们真的是很畸形的 我们教学这麽吃重 但同时间却 03/26 15:01
50F：→ qtzbbztq: 几乎只以研究的表现作为升等唯一的标准 这不是很诡异 03/26 15:01
51F：→ qtzbbztq: 吗 我美国的老板 一学期都没几堂课 要求研究表现 03/26 15:03
52F：→ qtzbbztq: 杰出当然合理 03/26 15:03
53F：→ qtzbbztq: 但我们 至少私校 学分数这麽重 升等却是极度偏重 03/26 15:04
54F：→ qtzbbztq: 研究 又要你付出 又不考虑这个付出的成果 这真的是 03/26 15:04
55F：→ qtzbbztq: 很诡异 这麽强调研究升等 那一学期就不该超过3学分 03/26 15:04
56F：→ qtzbbztq: 你如果同时间要人家教超过9学分 又要人家研究表现 03/26 15:06
57F：→ qtzbbztq: 杰出 又说你教得好是本分...然後又没多高薪 真的是 03/26 15:06
58F：→ qtzbbztq: 当大家都是超人就是了 03/26 15:07
59F：→ qkenny: 楼上说的对，国外课少，学生自主学习能力强，要求研究当然 03/26 18:02
60F：→ qkenny: 没错，台湾讲师制度应该更完善些，让教授带进阶课程就好 03/26 18:02
61F：→ bearching: 推qtz大 是说个人认为教学纳入考量对研究应该会更有帮 03/26 18:13
62F：→ bearching: 助，靠教学升等的教师长期来看应该会教更多学分，相对 03/26 18:14
63F：→ bearching: 来说，研究导向的教授"也许"有机会有更多时间做研究 03/26 18:15
64F：推 Jate: 说来说去就是员额不够阿..有些系三个班老师开课都快死了 03/26 21:01
65F：→ Jate: 然後你看台大一个组的老师数量就跟别校一个系一样 03/26 21:01
66F：→ kgbzeo: 我美国前老板是某大洲公立大学助理教授，跟着他到副教授 03/27 22:44
67F：→ kgbzeo: 每一年都只教6学分，基本上他只有三个月一个quarter。 03/27 22:44
68F：→ kgbzeo: 需要教课，升等80%看研究，这是开始签约的时候就决定的， 03/27 22:44
69F：→ kgbzeo: 有些老师可能教学50%，升等时研究的量就不用那麽多。 03/27 22:44
70F：→ kgbzeo: 国外的确课比较少，并且很多都变成大班的课，有看到400人 03/27 22:48
71F：→ kgbzeo: 以上的普通学科，一个老师直接上完，那位老师升等时教学 03/27 22:48
72F：→ kgbzeo: 的比例也比较高，目前台湾齐头式的开始，反而很难三个都 03/27 22:48
73F：→ kgbzeo: 兼顾与专精。 03/27 22:48
74F：→ vanigo: 你前老板是州大research型 professor,课很少正常.州大的 03/28 08:17
75F：→ vanigo: 学生多可以大班.我under念的是LAC系统,一个班最多25-30人. 03/28 08:18
76F：→ vanigo: 有正教授一学期要交五门课的,然後他也要做research每年要 03/28 08:19
77F：→ vanigo: 发paper的.但是当然和research大学的老师工作型态不一样了 03/28 08:21
78F：→ vanigo: 你说三个都兼顾和专精,应该是属於超人级的,太难了吧~ 03/28 08:23
79F：推 mmonkeyboyy: 研究大学一学期教六学分都算多的 XD 03/28 10:27
80F：→ mmonkeyboyy: 2/1正常 1/1 不错 自己再买一买就不用上课了 03/28 10:28
81F：→ mmonkeyboyy: 然後发现遇不到学生再赶紧说要上一门XD 03/28 10:29
82F：→ mmonkeyboyy: 那有什麽不教基础 照教....我一个朋友每年几M的教授 03/28 10:30
83F：→ mmonkeyboyy: 还不在那里没事上大学部的课 还要写评监 03/28 10:30
84F：→ mmonkeyboyy: 这种事完全是看学校方针 ... 03/28 10:31
85F：→ mmonkeyboyy: 没错LAC都多少有点惨 不过要做研究一般还是有上限 03/28 10:31
86F：→ mmonkeyboyy: 五门假设15学分 又没人帮教 还做研究真的很gg 03/28 10:32
87F：→ mmonkeyboyy: 9学分又要做研究 还好啦 (挖鼻孔) 03/28 10:34
88F：推 mmonkeyboyy: 我知道一个教基础课教很开心的捏 David J. Malan 03/28 10:49
89F：→ mmonkeyboyy: 他的学校应该是研究大学....啦 03/28 10:51