7作者MasterChang (Han-Yuan)
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标题Re: 私校退场50岁被失业 求职6年碰壁、月薪变8千
时间Fri Jun 19 11:35:22 2020
※ 引述《tainanuser (南南南)》之铭言：
: 推 limingche: 难道没有私校技职退场回五专的可能吗？毕竟生源不同， 06/18 23:54
: → limingche: 学校也不至於退场 06/18 23:55
: → limingche: 这条若是能解禁，很多濒危的後段技职可能还有救 06/18 23:57
讲到後段科大困境，因为在科大短期待过，分享一下看法。
後段科大的学生素质的确不好，对於课业的确也很不用心，
也花很多时间在打工赚钱上面，这个是後段学生的普遍现象
，所以後段科大要思考的是，除了学业外，能够给他们什麽
可能性，学生如果把你当学店，他们直觉就认为在学校学不
到东西，基本上在学校教育跟职涯就会陷入恶性循环。
因为我很世俗，所以面对现在学生的问题也很世俗。一、让
他们知道这门课在业界是有需求的。二、将周边公司的需求
变成学校的需求。我透过本身的关系，跟周边一些公司讨论
他们自身的需求，并且尝试着透过产学(名目)让老师带学生
实际到现场解决问题 +教学，因为厂商成本很低，基本上只
要能把现场技术问题解决，这样的模式基本上10家有 4家以
上愿意提供这样的协助，记得学期末给个感谢状，把讯息PO
在学校网页或FB宣传一下。
学生中，其实就会有一些会改变想法，这个在作业跟考试其
实反映的出来。再来就是以这些厂商为基础，给学生提供实
习名额，薪资厂商给的不多，很多就基本薪资，这里学校其
实可以补贴一点，基本上以超过 30K为目标，让综合表现好
的学生能够有机会提早体验职场。因为我背景关系，实习机
会科技业比较多。
前一两年一定超不顺利，而且老脸能卖得有限，就是将成绩
/行销做出来，比较容易拓展厂商的 Base，至少让薪资比让
学生打工来的多当目标会比较容易让学生留在课堂，而不是
选择翘课去打工。
待一年两年离开的原因是，这样的做法会招来批评，遇到的
原因：
1.首先原来学校的老师不愿意带学生到现场干事。
2.怕现场没搞定在厂商跟学生前面丢脸。
3.老师并不会有多的收入，因为是求厂商花钱做产学( 虽然
额度低)，费用顶多车马、膳食补贴费而已。
4.学校行政单位会要求产学额度，它们不知道我们是去求来
的案子，总以为是厂商来求，姿态很高，有时会得罪厂商。
5.对於有心的学生会找藉口推托，觉得干我屁事。已前遇过
学生来问工数/电子学/C语言 ，因为基於尊重，会问说怎
麽不问任教老师？不是问过没给答案，就是叫他们回去在
看例题，跑范例，或是说背起来就是，总之借口百百种。
6.争取part-time/暑期实习额给不是老师考绩评监的项目。
7.老师对自己专业没有信心，曾经找过一个数位设计的case
，额度小，基本上可以拿到年收入的一半，因为不是厂商
核心项目，难度也低，基本上做人情，就是要带两个学生
去做+教 ，但是老师一听内容就说"不会做"，连挑战都不
愿意。
8.收到一堆黑函说我收黑钱。XD
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不要问我从哪来，我只是一个浪迹天涯的工程师....
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 111.252.128.44 (台湾)
※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/AfterPhD/M.1592537725.A.A45.html
※ 编辑: MasterChang (111.252.128.44 台湾), 06/19/2020 11:44:05
1F：推 tainanuser: 您很用心啊！而且负担也很大，敬佩... 06/19 11:46
2F：推 dbspvj: 还有一个是学生校外的人身安全问题，很少人愿意负责 06/19 11:52
※ 编辑: MasterChang (111.252.128.44 台湾), 06/19/2020 11:56:18
3F：推 Altair: 8. XDDD 06/19 12:08
4F：推 htchang: 您做的事正是我已经做了数年的事，产学合作无论是带题目 06/19 14:07
5F：→ htchang: 回来钻研或是送学生实习，都非常花心力与时间，而且如果 06/19 14:08
6F：→ htchang: 厂商在国外会更难。就以经费为例，多数时候伤脑筋的倒不 06/19 14:08
7F：→ htchang: 是研究案自身的材料或设备花费，而是人员的长期交通与食 06/19 14:08
8F：→ htchang: 宿(我指异地甚至国外)。台湾也不是每个企业都能大手笔， 06/19 14:08
9F：→ htchang: 会与学校合作其实多少也是图个便宜与方便。 06/19 14:08
产学是名目，那个是学校要交代的东西，重点能否落实实质合作关系，
第一次第二次可能是人情，也可能是图方便，时间久了没有实质产出，
对後续实习到就业都是障碍。因为厂商觉得学生不好用，没有必要浪费
钱搞个没用还要担心出问题的。
实际上像台北那两间科大，基本上有名的LAB 是厂商去求合作，不是学
校老师自己找。跟中後段科大情况也完全不同，里面的学生能力强，老
师也很强。
厂商在商言商，竹科那几家老总也很坦白，如果没有成效，再方便也不
要，他们不缺人力。实习生不能加班，不能做超过合约的内容，没有很
好用。
实习转正才是目标，人不好用没有转正机会就算了，以後也没名额。
10F：→ sshyu954: 你大概离开很久了。现在普遍私立科大都以学生的就业技 06/19 14:34
11F：→ sshyu954: 能为导向，买了许多的新设备，辅导学生考证照，配合校外 06/19 14:34
12F：→ sshyu954: 实习让学生有紮实的实务技能。坦白讲，一些学校的设备 06/19 14:34
13F：→ sshyu954: 甚至胜於普通科大。 06/19 14:34
对，离开很多年了。不过你讲的部分跟驱动学生动力没有甚麽关系。
买设备大多是因应教育部政策下的计画而买，实际上稼动率从还在里
面的老师的消息交流过其实很低。
配实习要有对应的公司，考证照只是基本，我自己考过乙级数位电子
，乙级飞修，实务上那些证照满脱离职场现况的，有是基本款而已。
那个以前学校评监很好看。
很多学校实习如果只是学生扔到对方公司，老师有进去吗？以前带学
生到中科某公司实习，我老师自己要誊一天到对方公司，一是看学生
现场实务，二是确保不是只有当作业员，确认技能有投入。三跟管理
层追踪实习效能，这种事情大部分老师不愿意干的，
不然也不会黑函说我收黑钱。
最後说真的，如果没有站在学生的立场去思考它们要啥？做再多表面
也是徒然。因为他们不是顶大的优秀学生。很多事情会很茫然，会看
得很短。老师可以带着学生到业界先体验，不用到毕业後到处被洗脸
，他们的想法就会质变。
顶大的优秀学生不用老师多插手，他们就会有自己的规划了。
※ 编辑: MasterChang (111.252.128.44 台湾), 06/19/2020 16:07:16
14F：→ sshyu954: 您讲的这些都不重要。投资再多设备精力都敌不过少子化 06/19 19:32
15F：→ sshyu954: 的威力，以及学生与家长的排名观念。诚然，也有不少的家 06/19 19:32
16F：→ sshyu954: 长开始重视设备与课程，有不少的教师努力的在学习技术加 06/19 19:32
17F：→ sshyu954: 深实务技能，但是在少子化强大的风暴肆虐下，恐怕这些努 06/19 19:32
18F：→ sshyu954: 力的成效是很有限的 06/19 19:32
19F：→ sshyu954: 另外，我看到的的现象跟你的有很大的不同。大概不同的 06/19 19:35
20F：→ sshyu954: 学校有不同的做法吧！ 06/19 19:35