我自己的求学过程，虽然不算是离奇，但算是比较曲折一些，从国中重考、私立五专、 插班大三、硕士、当兵两年、在职博士班五年(台积电3.4年工程师、工研院2年副研究 员)、私立科大助理教授、国立大学助理教授、副教授、教授...... 我对於培养的专科老师，一直都是非常感谢，当初带领我走上专业的启蒙，所以我每隔 一阵子，就会回到专科的校园走走，探望当初教导我的师长。其实近年探望，都有感受 到，少子化浪潮来袭下，校园即将崩毁、系所招生压力的绝望.... 我所就读的专科，後来改制为技术学院、科技大学。当年教导我的老师们，多数都是仅 有硕士的讲师，非常少数的副教授，才拥有博士学位(86年2月以前，博士任教直接聘副 教授)。当时专科改制盛行，肇因为：专科无法与技术学院竞争，而技术学院又无法与 科技大学竞争，而改制科大的学校，还可增加非常多的系所、学生，所以不少学校都是 暴增倍数的学生名额.... 从专科不断改制的情况下，没有博士学位的老师们，必须要去邻近的顶大进修博士学位 ，但他们都念的非常久，听说平均是8.9年才能拿到博士学位。甚至还有不少无法念毕业 。主要原因应该是授课压力，当年刚改制为科技大学时，五专、二专、四技、二技学制 并行，一个系就拥有四个学制在运作，所以不少老师的日间授课钟点，都是近二十多学 分，加上当时又广收夜二技、夜四技，夜间班也是要上十来个钟点，每学期老师授课大 约三十个钟点，这听起来似乎离谱，但就这样过了十来年.....直到报考学生来源快速 减少，五专、二专、夜二专、、夜四技、夜二技陆续收掉，授课压力才大幅收敛... 这些讲师在念博士班时，可能都将近四十岁，体力已经不如年轻人，加上繁忙教学下， 使得在发表上，难有杰出表现，故博士学位都是很勉强才拿到的。少子化的威胁，他们 在一、二十年前不知道吗？当然是知道的，但年纪、研究能力，他们也知道，难以更换 跑道。有些老师投资、入股一些科技产业，但获利足以谋生者少、惨赔者众。毕竟没有 累积足够的产业经验、脉动，难以在这竞争的产业环境中，取得一席之地.... 如果是EE相关领域，大概都会念过三电一工，我还记得当年在专三时，以高三的年纪读 三电一工，真的是刻苦铭心。我的导师愿意，每天耗费数小时，教导我所不会的例题或 习题，甚至让我可到其他班级，重复听课，让我建构起小小的基础。而他这样关照学生 的作法，并非独厚我而已。在我之後的很多年，他都是愿意花非常多的时间，照顾每一 个愿意用心的学生，其中不少科大新生，可能连国中数学都搞不清楚，但是他愿意重头 教起，当然也占掉他非常多的课後时间......我只能说，他将自己的所有时间，都花在 学生身上，所以他没有博士学位、亮眼的学术成果，但我知道，他对这样的人生安排， 从没因此後悔过....受过他帮助的学生们，直到多年後，都还深深的建构在回忆中... 近年因少子化浪潮，而陆续关闭的科技大学、技术学院，在多年前都是专科体制，也有 着一群奉献心力的讲师、助理教授、副教授...，他们也都知道，未来可能会灭顶，也 试着要求生，但成功者跳脱轮回，都是极为少数，多数只能在苦海中挣扎。我问过专科 母系的现任系主任，未来该怎麽办？他只回答我，现在系上教师平均年龄59.8岁，如果 无法存活下去，他们就只好都退休，母系也只好消失在历史的灰烬中....这是无奈，也 不得不的选择，相信未来十年，这样的场景都将不断上演.......唉...... 我只是想陈述一段历史，这些至专科任教的老师，当年硕士文凭确实是足够的，但改制 科大是教育环境变更造成。民国七十几年时，出生率还没有大幅下降，等到出生率大幅 下降时，应该是在民国八十几年时，他们却都已任教十多、二十多年，一边以倍数的钟 点任教、一边念博士。等到勉强博士拿到，恐怕也受限於年龄、学术成就，无法转任至 他校。他们对於少子化，确实是一、二十年前就有底，但也无力改变现有困境，当一个 中年博士，又背负着家庭经济压力时，面对少子化的浪潮，奋力一博创业？还是就此认 命？心中的无奈感，可想而知... 不过话说回来，创业需要经验、机运，中年创业难度很高。日前有位创业成功者，告诉 我大学教师要创业成功很难，因为难以像他们放下身段，只差没有跪求对方帮忙，老师 都难免有面子、身段问题，加上经验缺乏，商场处处是陷阱，一不小心就血本无归。 所以我学弟在前些日子告诉我，他想要领学校一笔退职金(约百万出头)，他要转做生意 ，我还是劝他继续坚守岗位，毕竟中年教师创业不易，他还有两个在幼稚园的幼儿要养 ，这样风险太高了.... --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 150.117.51.13 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/AfterPhD/M.1592492234.A.361.html ※ 编辑: tainanuser (150.117.51.13 台湾), 06/18/2020 23:10:58 个人的情感抒发，聘用人的权利，非系所主管个人能决定，最终决定权还是在教评会。 而他们的学经历、学术成就条件，确实难以被他校的系所聘任。 就如同上文所述，他们也知道生存不易、转换跑道不易。而且我的导师也於日前退休， 其他的老师则是等待退休中，也就是逐渐凋零。 这条路已有不少科大在做，也已经陆续恢复续招五专，只是每校都是非常少量的五专新 生，不足以支撑全校师资。况且受到私立高职端抵制，要恢复五专的科大，就是要跟高职 端抢学生，日後他们就拒绝这些科大，至高职端招生四技。 另外就是高职五专，已经沦为国中毕业生的後段选项。想当年台北工专、云林工专、高 雄工专、大安高工...等校的学生，虽然学生平均程度，不如前三志愿，但前五志愿一 定有。从去年北北基的国中会考分布分数来看，恐怕连前10都有些遥远... 再次重复，如果大学教师的缺额，可以用个人「让出的方式」、「指定给某人」，也恐 怕就是会变成世袭？父传子、子传孙？那公平性何在？大学价值何在？ 况且这是不现实的想法，目前体制就是系、院、校教评会的合议制，规范要2/3的委员同意 票，这岂是个人能「让」的呢？如果能「让」给某人，那恐怕就是高教灾难的弊端。 不讳言的，各校各系所，应该都有机会，可挑出研究能力、贡献度，都不理想的教授， 但是离退休还有一段时间，所以就会继续撑，一直到65岁退休，当然这也是系所的灾难， 但现今似乎难以解决，只能等待新陈代谢之日了.... 且大学教师法要达到不续聘的条件，恐怕是要有违反性平法、犯罪判刑，才有机会处理 。目前各校要淘汰不适任教师，在现有法令、制度上，难度非常高。 认同c大所言，系所发展需要有国际声望的大师外，也需要有心照顾学生的老师。所以通 过教师应徵资料审查，达到面试机会者，通常该系主任、教评会委员，或多或少会透过 关系：同校学长姐、同事(服务於同单位)，去了解应徵面试者的状态。大家也都怕，会 聘到地雷吧？ 其实制度、规范在那边，照理说应该是防止弊端，但是难以避免的，一定会有人剑走偏锋 、走後门。就如同本系这次聘任教师，也是有系教评会委员力挺，研究能力属於中段的应 徵者。为何会如此力挺？其原因大概可推测的出来，大家心照不宣。但还是难以获得，多 数委员的认同，所以在第一轮就出局了。 後来进入到第四轮投票者，是这一批应徵者当中，该领域排名在1、2名。不讳言的，第2 名的备取者，我认为研究做的，是整批应徵者中，最为优异的。但後来就是输掉一票， 成为遗珠之憾。其中较为关键因素，应该是输在年纪，系所讲求新陈代谢下，年轻者通 常代表新生代了，正备取的年纪相差近十岁，所以获得支持就少了一票....唉....所以 要换工作要尽快，不然年龄就是成为负担..... 教书这十多年来，看到有些系所，愿意聘任，有关系、没研究能力者，後来证实都是挖 坑给自己跳。此外教评会的底线没有坚持住，被外界看轻这学校、系所，也是难以避免 的吧。 ※ 编辑: tainanuser (150.117.51.13 台湾), 06/19/2020 11:32:42 照m大所言，m大就是需要，我让出位置的其他人吗？每个国立大学的教师位置，迟早都 会让出来，就是时间点的早跟晚而已。每位老师在各个系所，都是过客、过往云烟，学 生才是，这过程每一步的生命足迹... 我确实是需要这份工作养家活口，也无法解决目前少子化浪潮下，私立科大的困难通解， 自然是无能为力。您看起来有通解之策，请您提供给给众人分享。谢谢您！谢谢！ ※ 编辑: tainanuser (150.117.51.13 台湾), 06/19/2020 18:21:57