其实大家遇到的官方说法与处理都不太一样，我遇到的如下: : 问题一 官方教授证书 : 像我这种非编制内教师，虽然薪水较高，但却拿不到省教育厅颁布的教授证书。 : 虽然学校总是说，目前省政府已经下放给高校自行评职称， : 但没跟其他编制内教师同等拿到省教育厅颁发的教授证书，没有证书编号，就是会 : 有：我以前在台湾是拿官方教育部颁助理教授证书，现在在大陆却连讲师都不是的感觉 。 坦白讲，在大陆就算给你教授，但是基本上没入编你就是黑户 目前极少听到台湾人入编，貌似台湾老师只是廉价学术外劳。 你想入编，除了主管单位有指标数限制外，一但入编五险一金都得交 可是五险一金要办你必须要有大陆户口。在避免高成本五险一金以及还要 帮你解决麻烦户口问题之下，以及入编指标数以大陆人优先之下，很多学校 基本上不会给你搞入编，所以大家一定会听到各种理由。 : 问题二 硕导、博导资格 : 原来大陆的副教授、教授，不一定具有指导研究生资格的！！！真是让人惊讶!! : 大陆编制内的教师，努力发文章，是能评职称(台湾叫做升等)，可以一路升到教授。 : 但是手上没有国家级、省部级以上课题(台湾叫做研究计画)，通常申请导师资格是 : 审核不通过的。 大陆的计划除了国家自科比较公平一点，其他国家社科，软科学，省课题项目 教育部人文社会，等等这些，全部都是黑箱作业，都能操作。偏偏大陆老师我可以 说除了北大清华浙大上交这些有积极与国外往来的会发国际期刊之外，其他的大概 能力偏差，甚至某985高校一篇都没有，全大陆加上专科的学校有3800间，你会 发现不会做国际研究的比例多高。这种情况下他们只能去抬高项目的价值性。 以此突显自己的学术价值。所以你会发现他们所谓的牛人很多只是项目多，文章 基本上成果都很差。反正结题在大陆他们号称好的中文期刊发就好。 那些中文期刊还能花钱买。例如他们视为管理学顶尖刊物"管理世界"，长篇17万 人民币，短篇7~8万。 : 问题三 大学教师资格 : 大陆的幼儿、国小、初中、高中，一直到大学的老师，都需要进修教育学，通过 : 检定考试，才能取得教师资格。在台湾只规范到高中以下，对大学教师没有这种检定 : 考试。基本上，台湾的高校徵聘面试时，会以试教来考验应徵者的教学能力，虽然主观 : 但相对大陆，只要会念书考试的人，就能取得资格，相对务实。 : PS. 听说大陆的大学教师资格考，比高中以下教师资格考试简单许多，几乎沦为形式。 有些学校连资格考都不会跟台湾老师讲，基本上考过之後还不算合格，学校必须 组织试讲与专家评审。然後要上报省教育厅，审核过了由教育厅发出教师证你才会 是合格大学教师。否则你还是个黑户。 : 问题四 台湾的成果认定不公平 : 在大陆高校要存活，跟台湾差不多，要申请研究金费。但是申请金费时通常也对申 : 请人进行评价。 : 以前在台湾申请到科技部、国科会计画，就是台湾学术界的重要荣誉、能力象徵。但拿 : 同样的成果，想申请大陆的国家自然科学研究基金，这些过去的成就全部降为省部级 : 成果。你永远拿不出「国家级」成果，所以在课题分数上都比别人低。 : 单枪匹马在大陆高校求生存的可怜台湾土博士。 : 自觉能力不比大陆博士差，但初来乍到，还是许多需要调适。 : 大家常说，中国人社会，需要靠人脉，这儿事不假 这跟问题二回答一样。坦白讲，我已经听不少为了争取计划而贿赂，陪睡等事 有些甚至计划送出就知道自己上了，因为盲审专家是自己人，会评专家也是自己人 最後，我还是要勉励台湾老师。无论环境怎样，还是要多做研究。毕竟论文才是 最真实且跟着你一辈子的。每个地区环境不同，在大陆的问题不代表美国不会发生。 如果你是因为大陆环境而为自己找不做研究的理由，那我还是建议你乖乖待在台湾 做博後就好，何苦虐待自己呢。 --

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