作者wattscot (Sung)
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标题[心得] 人文社会学科大陆学生学习态度分享
时间Fri Apr 6 13:07:48 2018
不好意思，没有回文，而是考虑学科不同可能会有不同状况，开一篇新文。
虽然有前辈分享过大陆学生的上课以及学习态度，这里忍不住把自己的心得
也分享一下。
对於大陆学生的学习态度，以小弟的经验可直接用一个中性的词汇做总结：
「功利」
不管是狼性也好、计较也好，在竞争激烈的环境中，认真学习的每个轨迹都是为了
自己的未来。所以以下几点，都是激烈竞争下的现象。
一、希望所选学科能正加分。
总归来说，学科的热门程度有强烈的就业（赚钱）导向，而非兴趣导向。
换句话说，就是毕业後能投入「赚大钱行业」的学科；而对有家业的人来说，
就是对未来掌管家业有益处的学科。
二、不愿浪费时间在「自己认为」没有用的事情上。
希望老师授课内容紮实，但反而会排斥老师给予较多的学习补充资料。
因为没有跟学生这些补充资料以後会不会考、或是有没有用，
会让学生怀疑资料的「重要性」。
所以对於指定教科书外的补充资料，都需要解释以後在什麽地方会用到，
要强调每份资料对未来的重要性。
三、承上，课堂上也不愿意听「自己认为」没用的事。
台湾老师上课方式普遍较活泼，也会举例，但这个方式对大陆学生的接受度
是一半一半。有人认为听不懂是落後学生自己的问题，
高端学生没必要浪费时间听对自己没必要的举例。更不用说是看学生没精神，
要提振士气的「笑话」。
最好以实务经验举例，然後强调是哪个大单位（说自己有参与最好了），
这样学生比较买帐。
四、希望自己的认真投入，能够得到老师的注意，换取高分。
如果全力付出而老师却没有察觉，也没反应在分数上，那可能会产生怨恨。
普遍来说，学生很喜欢老师点名，他们认为自己有花时间来上课，
就应该有所实质回报，所以这里替代上课与点名的行情大概是十到二十人民币，
连假前後可以喊到五十。
五、承上、对於分数锱铢必较。
因为成绩对未来就业正相关，非常在意分数，所以学生跟老师要分数是很正常的。
相应来说学校对於考试及成绩都会非常谨慎，多以会考及两份卷纸方式进行，
对於作弊也是零容忍。
六、承上二、强烈希望成绩反应鉴别度。
所以大多喜欢严格的老师，大家都给低分不会有意见，但会排斥普遍的高分。
如果多数都给八十分以上，认真的学生认为自己的努力付出不具任何意义，
不屑跟混的人拿一样分数，会影响未来的竞争。
但是对於对自己未来较无关的通选（通识）课，
对於普遍高分较无意见（都是不同系的同学，对竞争影响较小）。
虽然阐述了六点，但其实很多状况都是相交叠，都可以「功利学习」来贯穿，
而这个「功利」，是中性词，而且我也认为是个正向词。
当然有原则就会有例外… 也是会有不看功利的学生…
後面几点是分享教学经验中，跟台湾比较不同的部份：
一、严密的学生组织。
百分之九十五以上的学生都是共青团员（跟党员不同），每班都有组织严密的干部。
这些干部可以上达天听，直接跟领导反应老师的上课状况。
二、比较像是老师的的尊严
这是我在群里听到的一句话：
「在这边我才觉得自己像是个大学老师！」
这跟台湾私校差很多，重点不在於学生对於老师的尊重；
而是校方及行政对老师的态度。在台湾某些学校的老师每年
都要为自己的留任及待遇，去说服学校自己为学校做了什麽，
低声下气的花时间在践踏自己的尊严… 诶！不说了。
三、中英夹杂的排斥。
这一点我相信很多非大陆土生土长的人不习惯，像是港澳星马华人讲话
都是这样，但是在大陆却十分不认同。其实这是有道理的，
大陆这边认为语言上如果没有办法以母语贯通，会导致自身文化的流失。
所以排斥语言上的双语或多语夹杂,
这也是官方坚持即便是人名或没有解释的外文名词也要中文「音译」，
就像日文用「外来语」作为内化一样。如果面对一个无法精准用中文表达
的词汇，会建议先试着说出译名，然後补充英文，这样在大陆就不会被排斥。
小弟目前在人文社会学科的岗位上，所分享也是这个学科的心得，
一点浅心得分享，供各位先进参考。
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1F：推 adifdtd: 推分享 04/06 13:49
2F：→ saltlake: 大学(专)可说是人生第一个和就业挂勾的专业训练，重视 04/06 13:59
3F：→ saltlake: 日後就业的实用性该是很正常的事情。不过就人文社会学科 04/06 13:59
4F：→ saltlake: 方面，毕业科系和日後就业的关联方面，能再多描述下吗? 04/06 14:00
5F：→ saltlake: 至於上课举例喜好举实务经验的例子，工科、商科、管理 04/06 14:01
6F：→ saltlake: 方面的也是一样的。或者简单讲，科系和实务挂勾密切的 04/06 14:02
7F：→ saltlake: 学生本来就会偏好实务的例子。至少台湾和美国学生亦然。 04/06 14:03
8F：推 jabari: 功利... 真是一针见血 Q口Q 04/06 15:33
9F：→ saltlake: 读大学书，所学何事? 就为了学读书的方法? 04/06 15:35
10F：→ saltlake: 大学毕业了能不能谋份工作养活自己乃至自己家庭，不重要 04/06 15:36
11F：→ saltlake: 吗? 04/06 15:36
12F：推 jabari: 所以有技职学校... 04/06 16:25
13F：→ wattscot: 回应一下盐湖兄,这个功利跟台湾是比较值,大陆学生对 04/06 18:05
14F：→ wattscot: 分数是近乎痴谜的状况.我们念大学还有强调恋爱社团课业 04/06 18:06
15F：→ wattscot: 三个学分,这里却较像是补习班,认为有交钱就要有效果 04/06 18:07
16F：→ wattscot: 在台湾会对於老师用开放方式带领学生探索知识而鼓励 04/06 18:09
17F：→ wattscot: 这边更多的是希望老师直接给答案,直接给捷迳. 04/06 18:10
18F：→ wattscot: 简单的说,就是用最快的方法把别人比下去！ 04/06 18:13
19F：→ saltlake: 技职学校以外的大学就"正当地"不管学生就业实况? 04/06 18:34
20F：→ saltlake: 不好意思，请问医学院打算训练怎样的"医师"? 会思考就好 04/06 18:34
21F：→ saltlake: 然後会不会治病没关系? 工学院呢? 学生毕业会思考就好? 04/06 18:35
22F：→ saltlake: 实务不会没关系? 还有商学院呢? 04/06 18:35
23F：→ saltlake: 别一遇到实务就推给技职学校 04/06 18:36
24F：→ saltlake: 当然老共那边不少学生如 wattscot 所述过了头， 04/06 18:36
25F：→ saltlake: 满脑子只问"答案" 这种就很麻烦，因为很多专业早就需要 04/06 18:37
26F：→ saltlake: 活到老学到老，所以确实学生要有自己思考和解答的能力 04/06 18:38
27F：→ saltlake: 技职学校二专是给高中三年毕的念两年技术後做工 04/06 18:39
28F：→ saltlake: 五专前三年根本是高中三年对应的基本知识，所以专科生 04/06 18:39
29F：→ saltlake: 毕业真正学专业技术的知识只有两年，能做多高端工作? 04/06 18:40
30F：→ saltlake: 用大陆跟我国状况来讲会让一些人继续沉迷所谓大学生 04/06 18:40
31F：→ saltlake: "只要"或者"重点"在学会独立思考与解问题就好，可不好意 04/06 18:41
32F：→ saltlake: 思，美国早就有"工学硕士"(Master of Engineering) 04/06 18:41
33F：→ saltlake: 这种学位的学生除了要通过硕士级的高级课程，统整考试 04/06 18:42
34F：→ saltlake: 还要完成技术论文才能毕业。技术论文着重於解决技术方 04/06 18:42
35F：→ saltlake: 面的高级或复杂研究问题，而非学术问题。 04/06 18:42
36F：→ saltlake: 硕士生喔! 04/06 18:43
37F：→ saltlake: 最好实务问题都简单到只要专科生就能解决，大学生只要 04/06 18:43
38F：→ saltlake: 会思考就好。 04/06 18:44
39F：→ saltlake: 今年是西元2018年了喔！技术实务有那麽简单? 04/06 18:47
40F：→ saltlake: 我国学外面先进国家推动生技产业多久了? 生技产业之一 04/06 18:47
41F：→ saltlake: 是制药。其中最古老一种叫研发新药，你试试看叫硕士毕业 04/06 18:48
42F：推 jabari: 没...但我是很推崇大学/技职分流的制度 04/06 18:48
43F：→ saltlake: 的去研发新药看看? 不看药品看医疗器材，除了一堆技术 04/06 18:48
44F：→ saltlake: 很低的手术刀保险套以外，技术稍微高级一点的血糖计 04/06 18:49
45F：→ saltlake: 跟着外国脚步稍为改进一点的那种程度的研发都要硕士了 04/06 18:49
46F：→ saltlake: 你大学生能顶啥实用? 04/06 18:50
47F：→ saltlake: 许多医学工程系大学生毕业留本业多半只能干业务，为啥? 04/06 18:51
48F：→ saltlake: 技术能力不够啊。至於生科毕业生许多只好去检验公司， 04/06 18:51
49F：→ saltlake: 因为那主要是重复操作已知的各种实验技术。许多生技硕士 04/06 18:52
50F：→ saltlake: 就是去干那些个。 04/06 18:52
51F：→ saltlake: 就连公务体系，大家一般常瞧不起公务员的技术水准， 04/06 18:52
52F：→ saltlake: 可是要到我国食药署去审查药品跟医疗器材是否安全有效 04/06 18:53
53F：→ saltlake: 而得以拿许可证上市，不好意思，没有硕士学位的别来。 04/06 18:53
54F：→ saltlake: 因为会看不懂厂商检送关於技术安全有效否的技术文件。 04/06 18:54
55F：→ saltlake: 大学生可以不太了解实务? 不好意思! 请问在说哪个科系? 04/06 18:54
56F：→ saltlake: 是在说哪个年代? 04/06 18:55
57F：推 kklaigod: 台湾研究所给分很水或许也是台湾学生比较不注重分数的 04/06 19:56
58F：→ kklaigod: 原因吧... 04/06 19:56
59F：→ saltlake: 大陆学生很~~~~在意分数，因为古时候工作是国家分配的。 04/06 20:02
60F：→ saltlake: 工作分配之後一生都很难转业，工作单位分配到边远地区， 04/06 20:03
61F：→ saltlake: 你一辈子住那儿也算了，你小孩户籍也定在那里了。翻身 04/06 20:04
62F：→ saltlake: 机会最重要就靠考试...大专考试，可是边远地区的教育 04/06 20:04
63F：→ saltlake: 资源...你就慢慢烤吧。既然当年分数影响工作分发，工作 04/06 20:05
64F：→ saltlake: 分发结果又影响你自己乃至下几代的人生，谁敢不在意分数 04/06 20:05
65F：→ saltlake: 。当然现在大陆不再是这样了，但是几十年办事习惯累积， 04/06 20:06
66F：→ saltlake: 也许...现在就算大陆私企聘用大学毕业生依然很在乎他们 04/06 20:07
67F：→ saltlake: 的在校成绩? 至於因为争夺奖助金而在意分数那藉甭提了。 04/06 20:07
不好意思,我插个话.其实没有需要去讨论「大学学习」的真义,即便在大陆
对於科系选择的宣传也是「选你所爱,爱你所选」但是学生的竞争意识及功利思维,
都是环境使然.大陆对於成绩平均点,也就是GPA非常重视,无论是校园徵才或是升学
都是重要依据. 所以才对成绩非常计较,也是因为同系同侪竞争,会希望自己脱颖而出
更不用说奖学金的因素了
其实这种竞争与淘汰,也会落实在我们台师身上.陆师也会觉得我们凭啥拿较高薪水
对我们的行为也会放大检视,来这里竞争也是无所不在的
这边台陆之间有些差异,小弟补充一下：
一、台湾教学老师会以「激发学生学习兴趣」鼓励学生投入,大陆却重在说明未来发展
二、考研与拜师,重点在於这老师是否未来可以关照,所以「博导」也是地位的象徵
三、台湾学生读大学,也许有在多年升学压力後的放松心态,或是盲从.所以台生对成绩
较无感.但我个人觉得这四年是非常好的「自我探索」时间,
在出社会前了解自己生命的目标,然後向此努力. 陆生认为要先有钱才能探索,
所以身边环绕的都是马云、马化腾等的励志故事.
以上
※ 编辑: wattscot (45.56.155.43), 04/06/2018 21:18:59
68F：→ saltlake: 所以吧，学生不会无缘无故去重视成绩，更不会无缘无故 04/06 21:39
69F：→ saltlake: 重视学习。我们这边大学生不那麽重视成绩，因为就业方面 04/06 21:40
70F：→ saltlake: 不怎麽影响。我国企业不去重视大学在学成绩做招人参考， 04/06 21:40
71F：→ saltlake: 因为知道我国大学教师普遍放水给分。大学教师为啥放水? 04/06 21:41
72F：→ saltlake: 至於说大陆学生对老师的"尊敬"颇有功利成分，叹气，去 04/06 21:53
73F：→ saltlake: 追溯一下古时候科举时代的师生关系吧。当时私塾启蒙有 04/06 21:53
74F：→ saltlake: 蒙师，从最基础童生一路考上去到最後的进士啥的，过程 04/06 21:54
75F：→ saltlake: 当中的考生对一些关键步骤的考试主考官也会有师生关系。 04/06 21:55
76F：→ saltlake: 这种种老师当中，诸多也是为了日後官场升迁斗争而建立。 04/06 21:56
77F：→ saltlake: 哪来那麽多温良恭俭让，单纯因为老师为自己开启"知识"的 04/06 21:56
78F：→ saltlake: 视野而升起亲近和尊敬之心。 04/06 21:57
79F：→ saltlake: 要说复古追寻人与人之间的感情的话，古时候科举同一届 04/06 22:03
80F：→ saltlake: 考上的彼此叫做同年，互相之间也是可以建立很亲切的关系 04/06 22:04
81F：→ saltlake: 。我们现在人有吗? 基本上没有。但是古时候那种同年关系 04/06 22:05
82F：→ saltlake: 主要干嘛用的? 官场上结党。这样的关系真的比较好吗? 04/06 22:05
83F：→ saltlake: 人与人之间的关系除了血缘关系以外，一堆其它的关系不管 04/06 22:06
84F：→ saltlake: 怎麽去美化形容，总归是有利害关系在里面的。就连血缘 04/06 22:06
85F：→ saltlake: 关系也可以再分析是为了散播遗传因子的利害关系而成立的 04/06 22:07
86F：→ saltlake: 。 04/06 22:08
87F：→ saltlake: 另外，大陆那边学生学习的种种功利态度其实也反映了人家 04/06 22:08
88F：→ saltlake: 那边利益的分配是跟个人专业知识能力挂勾的。这样真的 04/06 22:09
89F：→ saltlake: 是负面的吗? 当然考试分数高和把知识切实转化成做实事 04/06 22:10
90F：→ saltlake: 的程度之间，还是有落差。这是可以讨论的。 04/06 22:10
91F：推 ewayne: 你确定他们的功利态度建立在专业能力？ 04/06 22:30