在5Y500亿之後, 先是教育部被摧着要复兴技职教育. 但工专已经不见, 技术学院 与科技大学早就与一般大学没有很大的区别, 更让普通高中与技职高中混成一体, 也就 没有很大的就业能力区分. 经济低迷被认为原有的台湾工业没有转型, 新的高附加价值产业例如生物科技, 一头就往基因医药栽进, 造出一群高阶硕博士之後, 最後才发现没有这个产业可以吸 纳这些人才. 就生物科技的角度去看, 台湾有很好的农鱼业基础, 若从现有基础去发展, 最大 的困难是农渔业产品一下子赚不了大钱, 医药很明显是个病人倾家荡产也会来求的项 目, 似乎只要能造出产品就不愁行销的问题. 但实际上因为供需的落差, 社会的管制 规范造成限制重重, 反而不是一个可自由发挥的空间. 如果抛开这些幻想, 医药科技是否有生物科技加入发展的空间? 能不能从技职体 系逐部从低阶发展起来? ================ 与此相类似的是资讯软体产业. 最近听见年轻的系主任先是要调整招收学生的现况, 想要招到程式软体的最优秀 学生, 条件都设定成最高的5级分, 报到部里却受到司次长的关切, 怕招不到学生. 系主任认为总有一些像Bill Gate一样, 从小就有天份的这类专长资优生, 想要 从中有所突破, 就应该对这些学生集中来陪训. 前主任则建议他从学系的社会责任下手, 隐约中似乎认为这些有天份的学生可能 会成为社会资安的危险来源, 若能集中来培训, 应是一举两得的事. 若从台湾目前的现实面来看, 家长心中求的是能有高薪的就业, 毕竟这是最大的 驱动力. 高薪当然需要有付得起高薪的企业, 通常高薪的企业是来自高利润的产品业 才有可能肯付高薪. 台湾的手机平板或笔电都没有Apple公司的高利润, 如同台湾刚开始的PC产业, 产 品也没有IBM 公司的 IBM PC 高利润, VLSI 的 Intel CPU 因半导体公司循着摩尔的 每2年半将线距减缩一半发展, 造成成本随时间下降的趋势, 使得PC不用费心发展与行 销, 就能坐收市场. PC 的软体却是随着时间的发展, 把很多功能塞进去, 微软的作业 系统与文书软体却是随时日涨价, 所以台湾的PC产业却无法逃脱被大软体产业的夹杀. 手机先是逃离 Intel CPU, 而Apple公司却回头用其自有作业系统来源逃脱大软体 公司的夹击. 台湾的手机固然有IC设计公司+台积电的 CPU 供应, 但这个设计使用却必须付费, 软体来源则是 Google 的供应与安装APP限制, 仍然是处於 PC 受夹杀的惨况. ======= 若说要从具天份的软体学生着手, 还是得问: 台湾是否有能提供高薪的软体产业? 那麽, 学系的社会责任究竟是甚麽? 社会靠分工让一群人分摊做一部份的事, 才能做出不是只有一个人做出的小事. 复 杂的大事就靠一群人分工而作, 才能聚成大事. 但把事分而治之, 小事是容易让每个人因个人能力负担得起, 就容易做好, 但分工 未必保证个个分开的事就能相互合作, 最终可以聚合起来, 天衣无缝地成大事. 首先, 假设有事先规划, 把各个部件都事先划分好了, 但有些部件要结合起来就有 前後次序, 譬如包包的袋口拉链, 若等包包都快做成型才要缝上拉链, 必然是非常 麻烦费工, 也难有这种道具能就包包的立体袋口快速缝上拉链. 最後整个包包就因袋口拉链无法顺利及时完成. 整个事情最终做不好, 最後只有找缺失, 那就是问做的人的责任--问责. 常说将帅无能, 累死三军. 很明显, 这是指规划分工若做不好, 即使用了一个有问责 系统的军队, 做一个包包, 可能是做了还要拆开包包才能把袋口拉链缝上去才能完成 整个完整的包包. 在时间紧迫下, 可能就没袋口拉链的包包就拿去用了, 不然就是再 找一堆人用手工针线缝上袋口拉链, 那就是累死一堆人了. 再不然, 就发根绳子, 綑 包包来用, 就没有完整拉链包包的效用了. 所以, 只靠问责逼每个分工做的人做好, 不保证分工的设计规划程序一定正确有效. ==== 学生大学毕业, 去就业工作, 获得的薪资太低, 难於婚育养家. 待遇太低, 难道用人 的单位没有社会责任吗? 老美希望制造业回归美国, 同样的, 我们台湾不能要求产业要分摊工作, 要雇用本国 人, 给工作的本国人有足够的薪水待遇吗? 本国人为甚麽不能被要求尽量使用本国产品吗? 富余阶层然道没有社会责任使用本国人努力造好的产品吗? 一堆高官主管拼命增设副主管, 规划工作是否做好? 是否能有效实施? 然道也没有社 会责任? 是骗选票骗到政权, 只管花纳税人的钱, 不用负社会责任吗? --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 220.137.118.160 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/AfterPhD/M.1505191838.A.1ED.html ※ 编辑: ggg12345 (220.137.118.160), 09/12/2017 16:27:00 最适配置是假设一个社会需要的大事已被大家共同确认, 所以大家应该愿 意配合执行. 其次这大事可以被分工同时执行, 各分工的项目有足够的人力可以 随着先後次序的项目及时完成. 有些事可以借监全世界前人的经验拿来参考, 若没有经验, 通常是定时间少量试 点实验, 总结成败经过设置改进注意查核点再放大规模执行. 这个最适配置不会是用少数有共同意图的狐群狗党, 去宣传鼓动多数的民众来怀 疑少数的已获利阶级, 以瓜分别人资产变更名为全体民众者来分享的斗争手段, 因为这不是分工而作, 也无法获得别人的合作. 这是敌我分明, 你死我活的镇压 斗争. 设陷井俘获奴隶, 圈颈逼工, 这是封建奴隶的落後社会, 这是只有向下属问责, 在上者无能规划, 用刃片拒马围着保护腐败集团的无耻鲸鹦社会. 出论文有奖金奖励, 学生学习困难就业低薪则要被问责. 研究与教学如何在教师身上 同时发生? 生物趋利避害, 除非对牛马套颈圈养, 否则如何配合人类分工? 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛. 台湾的 民进党徒众 没此等人才! ※ 编辑: ggg12345 (220.137.118.160), 09/13/2017 11:38:35 参与国际竞争的假设, 是假设世界上有些先进会在某些事项的比重增加关注, 因此获 得比较好的成效. 首先, 社会责任是先假设了社会分工, 分工是要去完成某些该做的事. 以教师的角色 言, 传统说法是培养人才, 按中国文明的传统是筛选与提拔人才, 传授专业知识, 使 之成为这个行业的领导人物. 专业知识常随研究创新的活动, 其内容会有所更新, 做为教师不能在知识上落伍, 因 此大学教师都被要求要参与学术研究, 这是保证其专业知识因研究参与能维持在世界 知识的前沿. 台湾目前的产业对人材培育单位颇有怨言, 认为学校出来的人才无法配合其所需. 若就我所知的台湾资讯产业言, 二战後50年代美国才有电脑工业, 台湾要到196X年代 在国立大学才购进美国IBM的大电脑主机, 到197X年代因为国防与经济需要, 才想要 能自制电脑, 到1985年才打破智财权的限制让组装的IBM相容中文电脑外销, 这才勉 强有个电脑组装生产的资讯电子产业环境. 随後的PC-LAN ,Internet 台湾终於能与 先进的美国处於同一种资讯运用的环境. 若就国立大学的电算中心言, 这也是一个需要专业技术人员的单位. 但就实况言, 到此任职的, 在现在严格要求需有考选通过的高考资格下, 目前来的都是一般已任 用的普通技术人员, 多数几乎不具有资讯专业. 以低薪临时约聘的多数也不是资讯 专业, 都需要电算中心再做在职教育与训练. 台湾的电脑环境让资讯产业得以方便成长, 但这个产业里的企业公司是否想进一步 发展? 是否像教师被要求其专业知识需要维持在世界前缘? 若从大陆的第三方电子支付大量应用发展的角度来比较, 是否也该问问企业的社会 责任? ※ 编辑: ggg12345 (220.137.118.160), 09/14/2017 14:54:49