为大学赚钱才能升等？ 教师怨：抢银行较快 要会为学校赚钱才能升教授？以文学院起家的静宜大学，近期欲修改教师升等办法，规定 教师5年内需有两件入帐的政府或民营产学合作计画，产学计画每件需至少达10万元。公 布後，校内老师哀鸿遍野，不禁抱怨叫老师去抢银行，拿钱给学校比较快。 过去这类以固定数额作为教师升等门槛的规定，多为技职类的私校采用。东吴、文化、元 智等一般私校，都没有研究计画或产学合作案的金额规定，静宜大学此例可说罕见。 教授的产学计画多，代表实务能力高，是学校对外宣传的重要数据。此外，最直接的效果 是能替学校带钱进来，学校可抽行政管理费，对於难生存的私校来说，帮助颇大。 「总不能叫哲学系跟算命产学合作」 静宜欲修改的教师升等办法为，升等副教授、教授者，需实际教学3年以上，5年内须有入 帐的科技部、教育部或民营产学合作计画共2件、4件，其中产学合作计画每件达10万元或 累计达20万、40万元以上。 有静宜老师不满表示，依照这办法，老师会教书、发论文根本不够，如果没接计画，没给 学校钱，就是没有用。 也有私校教授替静宜老师抱不平，静宜是以文科为主，且是天主教学校，会有这样的规定 ，令人错愕。华梵大学哲学系教授吕健吉说，文科老师要申请产学合作比较难，总不能叫 哲学系跟算命的做产学合作吧。 「东亚或欧美升等 列入计画项目属常态」 也有静宜老师表示赞同，认为以往管院、理学院老师接了很多产学计画，但都不算升等依 据，如今这样算是多了一条路，但对於不习惯争取校外资源的老师来说，确实会是压力。 东华大学华文系主任须文蔚指出，台湾的大学教师受到教师法严格保障，教职相对稳定许 多。相形之下，东亚或欧美地区的大学教师，职缺往往两三年就重新考评一次，纵使是文 科教师，也都有一定的研究或产学计画要求，至於升等时列入一定数量的计画项目，也属 常态。 静宜：门槛规范 充分讨论才会通过 升等办法爆出争议，静宜回应，有关教师升等研究门槛规范条文修正，目前正在蒐集各系 所等单位意见，经校层级会议充分讨论後，才会通过实施。 教部尊重：但产学金额不能当唯一门槛 教育部表示，教师升等不能只看论文数量，若将产学、教学等成果增为升等审查依据，教 育部会尊重，但前提是不能将产学金额或件数，作为唯一的门槛要求。 高教工会组织部主任林柏仪表示，学校把这订入升等门槛，会逼老师有产学合作业绩，甚 至衍生「假产学」乱象，也就是老师拿薪水给厂商，再以产学合作经费的名义交还给学校 与老师，以及满足升等或评监要求的产学金额。 https://udn.com/news/story/6885/2190801 --

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