作者oddyssey (iuygiuti)
看板AfterPhD
标题Re: [问题] 请问自编教材在他校授课如何顺利处置
时间Mon Sep 12 16:48:43 2016
※ 引述《CassSunstein (Pm)》之铭言：
: 我在某外校兼授某课。
: 在该校无助理，该校经费短缺亦无校内印制可言。
: 该科目坊间无教科书，亦不宜随便用近似领域的书充数去使用。
: 所以我自编讲义，例如有200张A4纸大小的底稿。
: 我那些手稿也难以扫描成图片档上传然後被下载列印。
: 先前我在另一校授课时，因为是「整班」一起上的必修课，所以就交给学艺股长
: 做後续处置。
: 但这次换跑道到现在的学校，课程被安排为全校各年级自由选修，所以选课名单上
: 来自各系、各年级，五湖四海的人马，很难有个公信的统筹者。
: 如果任选一个人请他拿去影印行印。这样的模式在我目前的授课班级，会因为
: 「连谁想印」都不清楚--就算先让愿意出钱印的人签名，但一来签了名的人也可能
: 事後反悔（这是我亲眼见过的例子，最後是影印店老板「认赔」）。
: 我不希望影印行老板为难以及服务的同学为难；但我本身也没时间耗在这档事上
: （本人并无助理可使唤，一切亲力亲为，总不能一手揽下连记帐都要做）。
: 因此请教一下该怎麽在这种「混合成员」的班级，让众人手上有我的讲义。
: （至少让想要的人，付钱给影印行老板或是看怎麽样而拿得到讲义）
坦白说 课堂的管理 是需要一点经验的 如何创造诱因让学生比较积极地参与课堂
这是老师的重要责任 这也是区分老师教学能力的好坏的重要指标之一
关於原po 的问题 若我是你 我会让学生知道考试或作报告需要用到的素材来自那些东西
事关学生自身权益 要不要印随便她们 反正你有尽到告知的义务
请记住 老师仅有指定教材的义务 没有替学生准备教材的义务
要订书或印讲义是她们自己的事情 你只需要善尽告知或是在公开平台分享这些教材即可
记住 我们是老师 不是保姆 学生连这种最基本的相关自身权益的事都要旁人一再提醒
那就好好当他一次 给她留下印象 让她知道这麽作对自己的事不尽力会付出什麽代价
我也知道灵界学校这种鸟事真的很多有很多委屈 可是真的要说 当老师有基本的尊严
有些底线无论如何都要紧守 即便灵界学校那些鸟事都在间接践踏老师的尊严
虽然灵界学校那些种种不断地在破坏学术体制的价值 但希望有志之士同道中人都能坚持
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1F：→ chong: 前2句和最後2句，感觉有点不平衡。教学能力好坏vs坚持！ 09/12 16:53
2F：→ oddyssey: 我想说的坚持是 某些不合理对待(服务)学生的方式一定不 09/12 16:55
3F：→ oddyssey: 能做 就算学校要你昧着良心去做 饭碗固然重要 但就因为 09/12 16:56
4F：→ oddyssey: 这种心态才会造成今天每况愈下的惨境 深深体会为了工作 09/12 16:57
5F：→ oddyssey: 饭碗 必须出卖自己的基本尊严 作这麽委屈不如不要干了 09/12 16:58
6F：→ oddyssey: 当你继续这样苟延残喘时 这种身教会带给学生 一代传一代 09/12 16:58
7F：→ oddyssey: 想想这影响有多大 难怪我国的年轻人整体越来越奴 不敢追 09/12 16:59
8F：→ oddyssey: 梦 不敢做自己 哀... 09/12 17:00
9F：→ saltlake: 简单讲 职场就是持续打太极拳的过程 自己不坚持 对方 09/12 17:46
10F：→ saltlake: 就推过来 这个对方可以是学生可以是同事可以是老板 09/12 17:46
11F：→ saltlake: 自己不坚持 学生就让你当保母甚至奴仆 同事就把自己的 09/12 17:46
12F：→ saltlake: 职务或杂事推给你做 老板就把你操到死不给加班费 09/12 17:47
13F：→ saltlake: 不给福利不给加薪 站稳自己立场不代表让你简单粗暴在 09/12 17:47
14F：→ saltlake: 职场大吼大嚷 沟通方式很多种 涉及厉害就是会有摩擦 09/12 17:48
15F：→ saltlake: 甚至碰撞 但不管如何 自己的权益自己不想出办法去沟通 09/12 17:48
16F：→ saltlake: 以争取或维护 那就是逐步丧失成为他人奴工 09/12 17:49
17F：推 honigwasser: 推老师不是保姆!!!! 09/13 22:26