我不是很确定原PO提问的用意是甚麽，原文底下推文非常多，没看到原PO再补充甚麽，反 而是看到百家争鸣，但也不晓得是否每位发言的都是AfterPhD，或者有些只是路过的。我 就依照所知、所见的跟大家分享一下。 属於个人经验的部分就请参考一下就好，因为每个case的状况可能不一样。 ※ 引述《ondine (LearnMusic)》之铭言： : 我看到有一些老师会把她们指导的研究生的硕士论文，直接加以浓缩後， : 再转投期刊，且第一作者会改成老师自己，学生变成第二作者。 : 请问这种作法，是否合乎学术上的相关法则或版权呢？ : 请有经验的人分享一下看法，谢谢。 基本上这问题得分两个部份，学术上的作者权authorship，以及法律上的着作权。由於我 并非法律背景，所以只谈学术部分。 首先看看国际学术界基本上如何看作者权，我随手找了个例子，相信其它定义应该类似 http://tinyurl.com/qygzusl 这是International Committee of Medical Journal Editors给的定义，大家也可以自己 估狗一下其它领域的版本。 The ICMJE recommends that authorship be based on the following 4 criteria: ‧Substantial contributions to the conception or design of the work; or the acquisition, analysis, or interpretation of data for the work; AND ‧Drafting the work or revising it critically for important intellectual content; AND ‧Final approval of the version to be published; AND ‧Agreement to be accountable for all aspects of the work in ensuring that questions related to the accuracy or integrity of any part of the work are appropriately investigated and resolved. ... (中略) All those designated as authors should meet all four criteria for authorship, and all who meet the four criteria should be identified as authors. 我想英文大家都会看，就不多解释。接下来谈谈几个理论上存在以及我看过的例子： 1. 指导教授纯粹挂名，从来不参与讨论也没有修改论文。 我个人觉得这样的指导教授应该没有资格挂名，更别说第一或者通讯作者。不过，我从来 没有见过或者从可靠的管道听说过这样的指导教授，可能是我位居穷乡僻壤孤陋寡闻的关 系。 2. 指导教授有与学生讨论过研究，但是题目本身是学生找的，如何做以及实际的研究都是 学生独立完成，最後的书写当然也是学生独立完成。最後的完稿指导教授看过也稍微修改 过。 这种例子我只听过一次，是一位人文社会科学博士生的毕业论文。基本上我认为这位指导 教授可以挂名共同作者。因为与学生讨论的过程中，很难免会提供意见，所以应该符合 Substantial contributions to the conception or design of the work，最後有看过 论文，所以应该也有revising it critically for important intellectual content。至 於第三、四点讲的主要是同意列为作者以及对内容负责，这应该也没有问题。 3 题目由学生找到，实验设计等等也大都由学生完成，指导教授有给一些意见。数据由学 生蒐集，分析时指导教授有给一些意见。指导教授也有给文章的撰解架构一些意见。最後 的文章指导教授也有看过修改过。 我有一位博士生可以算是这种例子。文章还没有发表，大家觉得我可以挂名共同作者吗？ 4. 指导教授和学生共同想到题目，也一起设计实验等等，然後数据主要由学生蒐集，指导 教授常常也参与分析以及解释结果。文章的书写架构通常是指导教授和学生一起构思(或者 常常是指导教授决定)，初稿由学生独力完成，但是指导教授有看过而且修改过。 这样的例子在我的实验室蛮常见，博士生硕士生的论文都有这种状况，如果有发表价值我 多半也都会投稿。我至少会挂共同作者，至於是否挂第一要看初稿由谁来写。如果学生用 中文写论文，英文(投稿通常是英文)的文章自然完全是我写的，就会挂第一作者。这样的 例子我想应该也都符合前述ICMJE的规范。 5. 题目和实验设计都是指导教授给学生的，常常实验操作也得教，学生自己的数据分析通 常有问题，指导教授就得修改一下。文章的架构是指导教授决定的，通常还是由学生自己 写初稿。当然指导教授最後还是得修改。 我实验室里面许多硕士生的论文属於此类，有时候也会有不错的实验结果，也发表了。我 至少也列为共同作者，挂第一的情况也是看初稿由谁来完成而定。 以上就是我能够想像到或者有实际听过甚至经验过的例子，提供大家参考一下。 关於法律上的着作权问题我不多讲，只想提一点，ICMJE有特别强调所有符合上述四点的人 都应该列为共同作者，另外一方面第三点又要求所有作者需要看过并且认可最後的完稿， 换句话说，所有参与此研究的学生应该，也都必须对於投稿的事情知情且同意。 我不晓得万一真有法庭上的攻防时，要如何针对此点举证。如果没有书面同意，但是指导 教授坚持有与学生达成口头协议，那法官会相信谁的说词？由於我从来没有碰过这样的事 情，所以无法分享经验。 --

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