作者largescale (大叔一枚)
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标题Re: [新闻] 学生替教师评量 外籍教授痛批：可悲！
时间Mon Oct 12 19:46:18 2015
某资深老师告诉我
要让学生评量老师的分数高
必须要做到：
1.专业要够强，要教的好
2.上课不能太严肃，要活泼、要会讲笑话
3.要all pass， 不能当人
4.分数还要给的高高
看来难度蛮高的....
※ 引述《tainanuser (南南南)》之铭言：
: http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20151012/709451/
: 苹果日报
: 学生替教师评量 外籍教授痛批：可悲！
: 2015年10月12日00:48
: 台湾的大专教育出了什麽问题，让在台任教的外籍教授觉得可悲，更觉得不吐不快？
: 集艺人、教授、翻译家、音乐人等多重角色於一身的义大利籍艺人韦佳德（Skanda），继
: 之前呼吁台湾妈妈让孩子学好母语後，再次对台湾的大专教育发声，「所谓的教师评监制
: 度，以及学生追求的民主化，是否到了该检讨的必要？」
: 他表示自已过去六年中，曾在六所不同的大专院校任教，见到许多学生翘课，或是上课时
: 睡觉、吃饭、滑手机等不妥的行径。更有甚者，不写功课、不参加小考，更误认为自己有
: 权利不参加期末考。学生或许认为，这是所谓的「校园民主」，学校或老师该尊重学生的
: 学习方式跟作息，但他直指「民主」如果被交到不能为自己负责的人手上，後果令人堪忧
: 。
: 韦佳德问，台湾大专院校每年会进行教师评量，让学生替老师打分数，表面上看似民主，
: 但难道每个学生都有评量老师的资格吗？「让从未出现过在课堂，或上课时从不专心听课
: 的学生，在期末却有权利执笔评量，洋洋洒洒地批评他们根本不熟悉的老师或课程，这像
: 话吗？」
: 他难过表示，如今大学已经变成商业机构，当学生自认是企业的「客户」，可以对提供教
: 学服务的老师提出评量，就会让「教育」离它的本旨越来越远，他更直斥：「这是台湾大
: 专院校可悲之处。」
: 韦佳德分享了政大教授刘宏写给学生的公开信：「为了避免山难，凡是第一周上课无故缺
: 席的，我会一律强迫你退选。但如果有正当事由第一周需要请假，你本人可以亲自向我本
: 人说明来请假，但第二周我还是会点你起来问你：有没有跟其他同学弄清楚第一周的课程
: 说明和作业内容。以後不管是第几周上课，我都不接受请假或缺席的人被我点起来问问题
: 时回答说『我上周没来所以我不知道』你上周没来你就要自己事後想办法去跟其他同学问
: 清楚，若是你没有去问清楚，那就是你的责任，不是我的责任。 」之後更表示，自己的
: 课堂上，也不再欢迎「无法替自己的学习负起责任」的同学选修。（即时新闻中心／综合
: 报导）
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1F：→ circadian: 3,4都不是必要，我一学期当过15个照样评量高分 10/12 20:03
2F：推 preikestolen: 其实每个学校都有很好过的老师，也就是不来也拿高分 10/12 21:07
3F：→ preikestolen: 而这些老师则1/2没有，但是3/4是必然的。 10/12 21:08
4F：→ preikestolen: 感觉学生评分是一种很妙的事情，要看学生的组成份子 10/12 21:08
5F：→ preikestolen: 用功的学生多，则认真的老师则会高分； 10/12 21:09
6F：→ preikestolen: 来混学分的学生多，那麽就千万不可以太认真... 10/12 21:09
7F：→ preikestolen: 古人说的因材施教，很有道理啊。 10/12 21:10
8F：→ yeahbo: 教得好的课自然会吸引用功的学生去选，教不好的就只能234 10/13 00:08
9F：推 boblu: 只能说不要把学生当笨蛋 这年头的学生 或许脑袋空空 10/13 01:10
10F：→ boblu: 或许缺乏严谨的批判性思考训练 10/13 01:10
11F：→ boblu: 但是不是笨蛋 谁有料谁是废柴 其实是分得出来的 10/13 01:10
12F：→ DrGolden: 分得出那个老师不是废柴，也不见得会给高分啊... 10/13 09:51
13F：推 summertrees: 1,2具备,评量就不会低了.老师也不能太低估学生的单纯 10/13 11:26
14F：→ summertrees: 有时可能真的是老师授课时不经意伤害学生而不自知 10/13 11:27
15F：→ summertrees: 比如常常用负面表达,这样你再厉害,以为很幽默都无效 10/13 11:28
16F：→ summertrees: 有时是缘分问题,班级气氛一直都没调整好,评量就低 10/13 11:29
17F：→ summertrees: 有时是个别学生问题,比如你得罪其中一两个,全给0分 10/13 11:30
18F：→ summertrees: 於是整个评量分数就拉低了.有时是这班给的分数都偏低 10/13 11:31
19F：→ summertrees: 但是老师是不是真的用心真诚在上课,学生是有眼睛的 10/13 11:32
20F：→ summertrees: 评量有时是很好的教学方式调整参考,端看老师怎麽想 10/13 11:33
21F：→ summertrees: 最重要的是老师要能谦虚诚实面对自己,才有进步空间 10/13 11:34
22F：→ summertrees: 我觉得评量不应列入考核,但做为老师教学参考其实不错 10/13 11:37
23F：→ summertrees: 所以他应该换个词,叫做教学建议反应表 10/13 11:39
24F：→ summertrees: 评量或评监的确是一个很不妥当的词 10/13 11:39
25F：→ summertrees: 有时我期末卷上也会请同学提出建议,帮助我下学期改进 10/13 11:40
26F：→ summertrees: 就会看到学生很可爱而真实的一面.当然有时也很残忍 10/13 11:41
27F：→ summertrees: 不过这种真诚的话(可写可不写不计分)是很珍贵的 10/13 11:42
28F：推 jcjan: 我对一位少来上课的学生说你再缺课老师就会把你当掉 10/13 12:05
29F：→ jcjan: 当学期收到教学评量意见"用当掉恐吓学生, 不适任教师" 10/13 12:06
30F：推 jcjan: 现在我会改成说"老师不想当你, 你不能再缺课啦!" 10/13 12:09
31F：推 majohn: 进学校以後，学最多的就是把所有用词都改成正面用词 10/13 18:48
32F：→ shuen1217: 用正面用词很好啊... 这个板上大概学生不多(?) 10/14 13:00
33F：→ shuen1217: 我有时候认真写意见 发现老师们接受度很低 有时还会生 10/14 13:00
34F：→ shuen1217: 气 (都有尽量委婉表达了) 後来都只写 老师辛苦了 谢谢 10/14 13:01
35F：推 samadhi: 早没在看评监了 我本来就有提供改善意见可加分的项目 不 10/14 15:03
36F：→ samadhi: 敢具名跟我说的意见我觉得没什麽好看的 10/14 15:03
37F：→ samadhi: 看来也会影响我和其他同学的关系 这样他们很无辜 10/14 15:05
38F：→ shuen1217: 没想到老师们是这样想的，还真是受教了 10/14 22:08
39F：→ pc1234: 如果写的是客观且有建设性的建议，其实看了并不会生气。 10/18 14:25
40F：→ pc1234: 遗憾的是年青人似乎只擅长自私与人身攻击的评语，而其立 10/18 14:25
41F：→ pc1234: 足点便是很肤浅的老师个人魅力与考试成绩。 10/18 14:25
42F：推 summertrees: 其实如果学生"只擅长自私与人身攻击的评语", 10/19 01:02
43F：→ summertrees: 那表示我们当老师的没有把他们教好.一切都是相对的 10/19 01:03
44F：→ summertrees: 还有个人魅力其实也是一种能力,而且是高端的能力 10/19 01:06
45F：→ saltlake: 学生的评量表有没有人看? 谁在看? 看了以後怎麽处理? 10/19 12:51
46F：→ saltlake: 难道说评量表里面反应 教授是个变态 阅读评量表的人 10/19 12:52
47F：→ saltlake: 就必须当真? 评量表若写到教授上课都说废话 这课程对 10/19 12:53
48F：→ saltlake: 学生没有帮助 阅读评量表的审查者就都不查证而直接停止 10/19 12:54
49F：→ saltlake: 该教授开那门课 那麽 这种评量但真是悲哀且无实益 10/19 12:54
50F：→ saltlake: 又或者 如果评量的量化指标例如学生给教授专业能力的 10/19 12:55
51F：→ saltlake: 的指数或者加权指数或者选择"赞"的次数低於某个值 以後 10/19 12:56
52F：→ saltlake: 这个教授就不能再开这门课 那麽这种评量的确很悲哀 10/19 12:56
53F：→ saltlake: 有效的评量表除了必须合理设计表格内容之外 合理"转译" 10/19 12:57
54F：→ saltlake: 评量表所得的结果也是非常重要的 这牵涉诸多专业学科 10/19 12:58
55F：→ saltlake: 胡乱设计 胡乱调查 胡乱解释所得调查结果 自得垃圾结果 10/19 12:59
56F：推 ewayne: 楼上所说的,不就是台湾现在那些有权有钱的人的现况？有那 10/19 18:50
57F：→ ewayne: 个有权有钱的,会真的认真分析,探讨这类统计报表？ 10/19 18:50
58F：→ saltlake: 权力是争取来的 不是天上掉下来的 另 权力的争取有策略 10/20 06:16