※ 引述《toulu (迷上黏土脸正妹)》之铭言： : 标题: [新闻]技专校院新聘教师 须有1年经验 : : 为使技专校院任教专业科目或技术科目的教师，授课内容能接近产业实际情况，教育部今 : 公布《技专校院专业科目或技术科目之教师业界实务工作经验认定标准》，要求技专校院 : 新聘专业、技术科目教师，应具一年以上与任教领域相关的业界实务工作经验，一般科目 : 或通识科目则不受限。 ............. "专业、技术科目教师，应具一年以上与任教领域相关的业界实务工作经验." 这样的要求跟工程领域的科系言, 似乎是合理的. 毕竟这些领域是要去解决实际问题的. 往日传统工程学院里是有"工厂实习"这个"必修"项目的. 机械, 电机, 都有提供工厂给 相关科系学生实习. 共同的就有木工工厂. 只是学校的设备总是跟不上时代变化, 因为这种地方没有"将本求利"的资本经营者在负 责, 学官们总是不会把此事当重点, 最後这种系统还是落入跟不上时代, 没有成效. 不过, 历史的痕迹还是遗留下来了. 医学院的"教学医院"还是留存着. 此外, 电算/图资中心这种共用昂贵设备的教学研究单位也还持续留存. 很多学校都设有研究中心, 这些单位与校外私营的厂商公司所设的研发单位有何不同? 研发单位免不了是要替其他业务部门服务的, 私营的显然其独立自主性不如公立的. 究其根源的最大不同, 就在讲求"将本求利"的资本经营者的心态要求上. 教师参与业界实务在本质上不可能超越"私有资本, 将本求利"的界限. 顶多就是认知与 体察资本家的立场, 在态度与认知上"遵循"资本主义的思惟. 东方的帝王封建就来自於"种姓"的"财产继承", 并没有进化到愿将私有的升华到公有公 用让公众接续保存. 在这一点的意义上, 做为知识探寻者的教师是将知识挖掘, 并进一 步推广者. 教师的知识如同钱财是不可能独自私自拥有且只遗传给自己的家族的. 但资 本主义的封建社会却透过国家法律强制性的做了这种"社会性的遗传". 教师与资本家在 处理累积成果进一步提供分享促进群体进步的本质上是不同的. 到业界的私人资本工厂实习, 资本家是希望教师替资本家的思惟做增强. 但这种本质的 差异, 必定无法消除教师们先天工作上的疑虑. 反而引发更多人对"为富不仁"者的厌恶 . 这类事的解决应该从提倡资本家捐资兴学, 提供从实务检验真理的机会, 学习如同教师 愿将个人研发所得的知识公开, 推广知识以造福他人着手. 毕竟落後的资本封建社会思惟, 已不可能提供众多广大人群的社会发展需要. ======== 解决台湾的工厂实习需要, 不是强迫师生与私有资本家凑合在一起就能解决问题的. : 推 japan428: 欸...那通识中心的要怎麽算啊 09/02 12:39 : 推 marsdaddy: 任满六年实习半年，这也很有趣，到时候看怎麽落实.. 09/02 12:46 : 推 tainanuser: 多数学校应该会先观望，看台科大要如何落实？ 09/02 14:30 : → wildwolf: 我们已经想好了，就在校内的育成中心开一家公司，专门收 09/02 15:38 : → wildwolf: 台科大的老师过来业界实习半年用 09/02 15:39 : 推 flourance: 推楼上XXD 这算是上有政策下有对策? 09/02 17:01 ......... : → MasterChang: wildwolf大一语道中我心中想法。 09/02 23:55 : → MasterChang: 还在聊说找老师来无薪实习也不错.... 09/02 23:57 : 推 tainanuser: w大的提供的方式，在校内育成中心找公司实习方式，看 09/03 10:16 : → tainanuser: 起来可能就是日後的主流了..... 09/03 10:16 : → wildwolf: 也不一定啦，如果同时强制企业需要像聘用3%身心障碍者的 09/03 14:27 : → wildwolf: 规定，强制大企业要聘用科技大学教师就可以解决这个问题 09/03 14:28 : 推 law1234: 薪水领一边还领两边!? 09/03 23:33 --

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