※ 引述《ggg12345 (ggg)》之铭言： : 硕士分流制度在法国行之有年而且是普遍受到社会认可的高等学位制度。而与我们想像 : 不同的是：攻读「实务型」硕士者（不需写论文），反而比起攻读「研究型」硕士（需 : 写论文）者含金量较高，也更不好申请，因具备专业技能和实务经验，毕业後深受产业 : 界欢迎（注一）。 实务型和研究型只是个人规划的不同 没有何者含金量较高的说法 更没有实务型比研究型更不好申请的事 : 硕士第二年(Master 2, M2)学生可以自行选择两种不同的取向：研究型硕士(master : recherche)或实务型硕士(master professionnel)。选择研究型硕士的学生，代表未来 : 要继续攻读博士，因此必须缴交硕士论文。反之，选择实务型硕士的学生，代表未来要 : 朝向就业的方向，因此必须至相关的单位实习，除了必须取得实习成绩外，还必须缴交 : 一份实习报告。两者的硕士在毕业前夕皆须通过学位口试审查。 所以基本上大部分的实务型硕士是不被允许申请读博士班 实务型硕士学位如果想读博士 还是得先去读一个研究型硕士写论文证明自己的研究潜力 : 硕士第二年的课程仅安排在第一学期，大家一起上课、交报告及考试。到了第二学期， : 「研究型」的学生则专注在写论文，若是论文需要，所上更期待学生能到国外进行田野 : 调查。反之，「实务型」的学生则必须要到相关单位去实习，学校也会尽力媒合与产业 : 界的工作机会。 课程规划依各系所规划不同 以前我读过的两个研究型硕士 M2 一个的确下学期没课 但是上学期的课程安排非常紧凑 另外一个则是两个学期都要上课 课程的安排比较平均 : 除了硕士分流制度必须要推广外，硕士就读年限也是。先前在台湾读社会科学类的硕士 : ，读个三、四年毕业是再正常不过的事。但来了法国（甚至是其他欧盟国家），两年拿 : 硕士学位是件再自然不过的事，专业度和学术品质有比较差吗？我不认为。 M1 升 M2 是申请的 和台湾两年制不同 基本上M1的成绩没达到系所设定的标准(通常有明文写出来) 就没办法在原系所升上 M2 想读的话得要去别的学校申请碰运气 M2 的成绩(论文比重占一半)未达一个标准(这就没有明文写出来) 也很难申请上博士班 请再去证明一次你有研究能力 另外 M1 和 M2 都是各一年 就读年限分别是两年 也就是说 如果 M2 读两年没毕业 很抱歉 请不要再浪费自己的时间和国家的资源 如果想再继续重读 M2 得要去别的学校申请 和原校的缘分已尽 M1 同上 : 台湾硕士教育的问题在於学分太多，不断地上课，却没有时间写论文，也没有人教学生 : 怎麽写论文。於是学生往往必须等到课程都修毕了，才有时间开始写论文，然後大部分 : 的时间必须自己摸索，因此，往往我们最精华的岁月都被论文磨掉了。 我读的两个 M2 和博士 指导老师从没教我怎麽写论文 其他同学就我所知也是 大部分都是要带着自己的想法和方法去和老师讨论 没自己的东西就不用去了 浪费彼此的时间 : 改革硕士制度分流的同时，也必须缩短学生就读硕士的年限，学习法国，在硕士第二年 : 的最後一个学期：「研究型」的学生就让他们好好的写论文；「实务型」的学生就让他 : 们好好地去产业实习。把握学生的年轻岁月，让他们不再被「读书」困住，台湾的产业 : 界需要更多的活力。 哈哈 的确要缩短年限 年限内做不好的就滚蛋 除了分流或年限及门槛的系统设计问题外 重点是老师有没有把写论文的 M2 生和博士生当初入门的研究人员看待 同样地 这些初入门者有没有把自己当成能主动研究的研究人员 而不是等着别人告诉自己做什麽 怎麽做 ※ 编辑: barakafrance (182.234.92.131), 04/26/2015 11:14:58