※ 引述《guare (瓜籽)》之铭言： : 藉这个标题谈个观念，基本上与金门大学没有直接关系。 : : 多年前系上有同事被挖角到香港，借由他有机会比较深入了解其它学校怎麽运作。薪水差 : 距大家约莫都知道，所以不再多谈，这里讲一下香港学校的预算以及聘任机制。 : : 简单来说，校长最大。市政府把一定数额的钱拨下来之後，校长可说是全权决定如何分 : 配，甚至包括给教授的薪水多寡，也都是签约决定，而不像台湾有全国一致的标准。这有 : 点像NBA球员的薪水，大概只有最低等级的有制度保障，较高等级的都是依照双方谈出的合 : 约来给钱。教授的聘任自然也是校长说了算，因为合约的一方就是校长代表。 : : 实际运作上，校长当然不可能像兼差撞钟一样管到每个系所的大小事，所以他会委托他自 : 己找的单位主管去决定预算和人事。在一个单位中，这位主管就像一个小校长这样了，教 : 师的聘用与续约都是他说了算，薪水也是他去和对方谈。同样地，每个教授薪水不会一 : 样，合约都是个别谈出来的。 : ============== 在李大统领之前的时代, 虽是戒严时代, 但依旧是老法统,封建资本主义的形式. 公立学校是国家的, 也就是归政府当董事会, 校长当然是教育部派来的. 教改就是喊 "教授治校", 校务会议最大, 所以校长是校务会议推选再经教育部 任命的. 这跟国营事业改官股民营是同一套说法, 这跟国会最大, 老法统选总统 核预算都是同样一套. 孙中山的三民主义讲大学是国家栽培人才的地方, 所以是免费的. 但海峡两岸在 这件事上都没这麽干过. 主要是拿前段国立大学的预算除以学生人数, 在解严前 中字辈就已高达每生每年近15万元, 所以这个董事会就喊法人化, 校务基金自筹. 在戒严时代, 校长就能礼聘任何社会贤达当教授, 给最高的薪水(就是教授级)及 配房(招拦到校, 为本校师生服务嘛). 国家董事会唯一派来的监督就是人事与会 计及财产保管采购维护等行政系统这类公务员. 校长不得"买通"这类公务员以私 用国家资产. 当然, 这类国家派来的公务员(含校长, 主任)代表的是"人治". 在资本主义, 财产私有制的国家. 国家这类公共事务的管理经营完全跟"私人公 司"没有两样, 都是老板说了算! 只有"出资并拥有财产"的董事会才能管"总经理" 解严後, 这套就是人民捐出财产给国会(台湾现在就是民选的立法院), 由国会立 法拨经费. 私立学校当然跟公司的运作没两样, 只是因为三民主义的国家资助大 学生学习经费的思惟还在, 所以教育部就被国会要求也要资助私立学校鼓励私人 兴学. 这就是现在公私立一堆学校纷忿成立配合当权国会抢食大饼的根源. 教改经九年国教与5Y500E之後, 换来少子化与经济衰退. 早在蒋伟宁还没去当教 育部长时, 蒋校长就在校务会议宣称, 教授治校的校务会议已被教育部来文认定 不再是最高权责机构, 而是"主官负全责", 经费与人事都是由主官决定. 蒋校长 也制定了发表期刊论文换算为奖励金的公式, 由他说了算就执行. 对资本家言, 公司员工的薪水怎能由员工选代表开会决定? 观之台湾的过往经验, 只有国营或官股民营的CEO会带头分该上缴的资金替员工加 薪. 最代表性的就是台湾公司的"员工原股票股份分红制". 但研发不出高竞争力的创新产品公司就只有勒紧员工裤腰带, cost down 才能让 公司不倒毙解散. 主官负全责的思惟必然发生由谁来监督管理主官? 这主要的根源是私有财产的拥 有者愿意由他选派的主官来负全责处理"他"的财产吗? 若信任不够, 抓趴子,东厂 监军太监就随之而来. 这主官能不能发挥扩大"公司资产"的能力会不受牵制吗? 一群由聪明人与号称精英组成的大学教授PhD, 能解决这种财产私有制与其治理的 问题吗? 真理还是要由师者口说笔述, 众说票决能解决真理问题吗? 大家都指鹿为马, 鹿 就是被说成马了, 这只不过是由谁命名, 定义, 述说, 由谁说了算的事罢了! 不为五斗米折腰? 是神话吧?! --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.43.228.135 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/AfterPhD/M.1423797422.A.6E8.html 前後次序上不会是如此! 任何学校的校长在5Y500E的高压竞争下都必须要因应这种竞争. 陈震远的招式不会随意泄漏的. 毕竟有能人能润饰论文, 加一些期刊总编想要的项目进 去, 甚至与期刊总编有私交这类关系或与出版社有些利益交换都是能获得刊登的要件. 这种事早就有传闻, 攀附权势获得行事之便本就是世俗常态. 有些受到陈震远波及的, 传出的模式是, 陈震远会主动受邀参与论文口试, 取得润饰修改同意後由其负责出版, 出版後由陈震远寄来刊登的讯息. 蒋校长定的规矩是只要求研发处上网查询跟学校有关 的论文, 按排名作者序公式计点後主动按点发给奖励金. 只要看公立学校教授获选并出任私校校长的, 教育部挑的都是数P排名甚高的. 教育部 补助专案经费下去的学校, 其经费主持人几乎都是着作等身的大学校长挂名其上. 这种 做法当然会是变相鼓励挂名, 同时也很难批评与监督计划的成效. 这是一种上下其手, 奄耳盗铃的做法. 实质的问题是任何一个大学运作起来都需要那样的成本, 长成一窝子 後又鼓励相互斗争抢钱, 少子化是早就知道的事, 但发P不一定就能促进产业研发提升 有效的经济竞争力, 但这样的国家精英就只能有目前的後果. 黄奇是着作等身的石延平校长的爱徒, PhD毕业时以一年15篇论文的气势要申请化工系 教职, 当年是获得荣誉博士的赖再得主任出面提出不同见解而延误了. 那时代的主官是 有很高的人事任免权的. 无法在数字上计数就无法管理, 这也是台湾很多前辈教授所认同的. 但这就是法令上制 度性管理的缺失, 因为只要小学生都能胜任这种管理, 所以cost down压榨自然盛行, 突 破性, 有开创性的创新就很难发生. 有方向有信念的突破前进才可能到达新天地, 一把 量尺不是只有刻度, 有刻度固然能做数字上的比较, 就能用奖惩刑名逼动人前进, 但正 确量尺的使用是在量尺的指向上要能确立不动摇, 否则败退也只是换个方向进击! ※ 编辑: ggg12345 (114.43.228.135), 02/14/2015 19:15:23